QUESTIONÁRIO GESTÃO DO CONHECIMENTO AULA 7

Leia a descrição a seguir: É um modelo de compartilhamento de conhecimento interorganizacional descentralizado, não depende da relação com fornecedores de uma grande indústria, mas sim da capacidade de explorar as redes disseminadas de empresas semelhantes, instituições de pesquisa e universidades. A qual modelo de gestão a definição se refere? Escolher uma resposta. a. Modelo coreano de alta tecnologia. b. Modelo das empresas de tecnologia do Vale do Silício, nos EUA. Correto c. Modelo europeu de inovação. d. Modelo brasileiro de inovação. e. Modelo da montadora Toyota, no Japão. Resposta Correta: Modelo das empresas de tecnologia do Vale do Silício, nos EUA. Comentário resposta correta: O modelo de conhecimento interorganizacional pode ser centralizado ou descentralizado, o que muda a natureza da inovação. Question 2 Leia, com atenção, a definição a seguir: “Este modelo ocorre por meio da associação com fornecedores em torno de uma única grande empresa, portanto, vínculos densos de propriedade com os seus afiliados, história compartilhada e adesão com sua cultura”. A qual modelo de gestão a definição se refere? Escolher uma resposta. a. Modelo das empresas de tecnologia do Vale do Silício, EUA. b. Modelo da empresa Olympus. c. Modelo brasileiro de inovação. d. Modelo coreano de alta tecnologia. e. Modelo da montadora Toyota, no Japão. Correto Resposta Correta: Modelo da montadora Toyota, no Japão. …

AULA 5 QUESTÃO 1 Existe uma série de fatores envolvidos com a criação do conhecimento nas empresas, segundo o modelo espiral do conhecimento: barreira pessoal, barreira organizacional, gerir conversações, redundância, entre outros. Associando cada sentença a seguir a um fator, chegamos a uma alternativa de resposta. Avalie as sentenças a seguir: I. Autoimagem do funcionário, dificuldade de acomodação de novas ideias e medo de errar, são exemplos de barreiras do indivíduo à…

Empresa Moderna PROFESSOR 72 horas-aula OBJETIVOS DA DISCIPLINA - Entender os primórdios da administração e sua contribuição para a Ciência da Administração; - Transmitir ao aluno uma visão analítica conceitual e crítica dos diversos enfoques administrativos; - Conhecer os principais formadores do pensamento administrativo; - Discutir as Teorias da Administração, seus impactos na Administração e seus principais precursores; - Entender as Teorias da…

...........................7 6- METODOLOGIA.......................................................................8 7- CONTRIBUIÇÕES....................................................................9 8- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................10 9- CRONOGRAMA......................................................................11 1-INTRODUÇÃO Em sua obra “O gestor eficaz” Peter Drucker, conhecido como “pai da…

PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL CARLOS ROBERTO NASCIMENTO JOSÉ DANIEL TAVARES A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO: um caminho para formação de excelência com compromisso social Osório 2013 CARLOS ROBERTO NASCIMENTO JOSÉ DANIEL TAVARES A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO: um caminho para formação de excelência com compromisso social Trabalho de Curso, apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Gestão Educacional da…

autoria dos alunos do 1° semestre do curso de Gestão Comercial – Noturno: Allan Patrick de Santana Crislan Batista de Souza Fabio Ricardo Vieira Gabriel dos Santos Tiago Fernandes de Oliveira Artigo apresentado a Prof.ª Ms. Aline Correia de Souza Como pré-requisito para obter aprovação nas disciplinas De PRIMT e Metodologia de Pesquisa  AGRADECIMENTOS A nossa orientadora Profa. Ms. Aline Correia de Souza, por ter aceitado o desafio de auxiliar alunos do…

Internacional da OCDE sobre Ensino e Aprendizagem (TALIS) Questionário do Professor Versão Pesquisa (MS-12-01) [Português, Brasil] Coordenação Nacional do Projeto Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep, Brasília, DF) Consórcio Internacional do Projeto: Associação Internacional para Avaliação de Rendimento Educacional (IEA, Holanda) Centro de Processamento de Dados do IEA (IEA/DPC, Alemanha) Instituto de Estatísticas do Canadá (STATCAN) Sobre a…

Zenilda Aparecida Colomaco Pinna Gestão das TICs e sua Integração como Prática Escolar Orientadora: Profa Ms Claudia M. Nunes SãoPaulo, 2010 2 Zenilda Aparecida Colomaco Pinna GESTÃO DAS TICS E SUA INTEGRAÇÃO COMO PRÁTICA ESCOLAR Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação da PUC-Rio como requisito parcial para obtenção de títulos de Especialização em Tecnologias em Educação. Presidente Venceslau - São Paulo 2010 3 Todos os direitos reservados. É…

...................7 3.1 Objetivo Geral......................................................................................................7 3.2 Objetivos Especificos..........................................................................................7 4 METODOLOGIA...............................................................................................8 5 DIÁRIO DE BORDO..........................................................................................9 5.1 Sala…

EXECUTIVO No âmbito da Unidade Curricular de Fundamentos de Pesquisa de Marketing, foi proposta a realização de uma investigação baseada no problema de gestão “Qual o grau de satisfação dos alunos da Universidade do Minho, externos à EEG, e até que ponto poderão frequentar as ofertas de 2º ciclo da escola”. A EEG, apesar do seu desenvolvimento e crescimento académico, provocando um prestigiado reconhecimento na instituição da UMinho, apresenta alguns sintomas que se revelaram…