Questionario Aula 4 Direitos Humanos

Jogo dos erros e acertos Material: 6 Cartolinas Gravuras Cola Tesoura Objetivo: Formar a base para a cultura dos Direitos Humanos e fazer com que a resolução de conflitos dentro da sala de aula se torne mais fácil e que comportamentos discriminatórios tornem-se menos freqüentes. Por meio da dinâmica aproveitaremos para discutir os temas como: Violência, preconceito, desrespeito... Regras do jogo: 1- Os alunos devem sentar-se em circulo. 2- Será entregue aos alunos 6…

através do voto. As eleições de 2012 tem significativas mudanças no quadro legislativo municipal, pois elegeremos Prefeito, Vice-prefeito e Vereadores que irão governar nossa cidade. Neste sentido, se faz a importância de trazermos para a sala de aula uma reflexão, mais alongada, sobre a escolha desses representantes, pois estes irão representar nosso povo no poder político de nossa cidade Fortaleza. Assim preceitua o art. 1º, parágrafo único da Constituição: “Todo poder emana do povo,…

Situação Problema 9 4. Objetivos 10 5. Referencial Teórico 11 6. Metodologia 13 Referências Bibliográficas 14 1-INTRODUÇÃO O presente trabalho discutira a importância do preparo do educador para trabalhar com alunos portadores de necessidades especiais e uma sala de aula de ensino regular. Discutir o porquê a o professor tem que ter esse preparo para lidar com esses alunos e sempre estar apto para atender estas pessoas e assim contribuir para o seu direito…

………………...…………16 1.1.3.Caracterização da Turma……………………….……………………22 1.2. 1.3. Fundamentação das Opções Educativas……………………………..…..26 Desenvolvimento da Prática Profissional……………..…………………..34 Parte II – Relações Interpessoais em Contexto de Sala de Aula 2.1. Enquadramento Teórico……………………………………………………..42 2.1.1. A Escola como Contexto de interacção…………………….………….42 2.1.2. Influência das Relações interpessoais na aprendizagem…...……..44 2.1.3. A Turma e as suas Relações…

...........................................................................3 2. Termos e Definições........................................................................................4 3. Referência Normativa......................................................................................6 4. Ferramenta de Melhoria Contínua: PDCA.....................................................12 5. A implementação da ISO 26000 ............................................................

QUESTIONÁRIO DE DIREITOS HUMANOS Curso | ADMINISTRAÇAO | Período Letivo | 2011/2 | Semestre | 4º Sem | Disciplina | Direitos Humanos | Nome Tutor Presencial | | Nome Professor EAD | Me. Reginaldo Donizete Alves | Nome Aluno(a) | | RA | | ORIENTAÇÕES | * Leia as questões abaixo e responda individualmente. * Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome da disciplina 4)…

desafios são precisos na caminhada para nos ajudar a crescer. RESUMO Estudar sobre educação infantil é romper antigos conceitos e consolidar esta etapa como atendimento educacional, por meio de uma prática que reconheça a criança como sujeito de direitos. Diante desse contexto é que nos levou a questionar quais as concepções das professoras de educação infantil sobre a importância da ludicidade para a aprendizagem dos alunos. Destacando a ludicidade como ferramenta no processo…

(de docentes especializados, de outros profissionais, de pais…) às suas características e necessidades.” (Correia, 1997) Incluir é um conceito centrado na diferença por isso é centrada na sala de aula. A resolução de problemas é feita em colaboração, os professores usam estratégias e a sala de aula favorece a adaptação e apoio. “ (…) Trata-se de desviar o foco da nossa atenção dos alunos para a centrar nas escolas, nos sistemas educativos e nas sociedades.” (Booth, cit in Louro,…

Ava – direitos humanos, aula 1, 2, 3 e 4 AVA 1 Os direitos humanos fundamentais e o poder político coexistem sob a égide do sistema de três Poderes harmônicos e independentes entre si, formuladopor Montesquieu. Nesse sistema, têm-se os seguintes poderes e as respectivas funções: I. Poder Executivo. II. Poder Legislativo. III. Poder Judiciário. A. Declara os direitos humanos fundamentais.B. Responsável por cumprir e aplicar de forma não contenciosa. C. Responsável por fazer cumprir e aplicar de

O PUBLICO E O PRIVADO NA GESTÃO PUBLICA PARANAVAI 2014 O PUBLICO E O PRIVADO NA GESTÃO PUBLICA Paranavaí 2014 Questionário Aula 1 A dicotomia público-privado: a primazia do público sobre o privado; as fronteiras entre o público e o privado. PERGUNTAS 1) Faça um paralelo entre a dicotomia o público e o privado (esfera pública e esfera privada), apontando o critério utilizado para tanto. Responder fundamentadamente. 2) Como está organizado