Questionario Aluno

a obtenção do título de Especialista EDUCAÇÃO DO CAMPO sob Orientação do Professor Everton Mario de Oliveira. NOME: Michael Aurélio Baum SÃO PAULO DAS MISSÕES-RS, 2013 TERMO DE APROVAÇÃO O (a) aluno(a), MICHAEL AURÉLIO BAUM, regularmente matriculado(a) no Curso de Pós-Graduação Latu Sensu ­– Especialização em “EDUCAÇÃO DO CAMPO” apresentou a monografia “A CONTRIBUIÇÃO DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO PARA A PRESERVAÇÃO AMBIENTAL”…

dos alunos por causa do despreparo que os docentes de língua inglesa têm, pois a universidade é mais voltada para a parte teórica. Enquanto a parte prática o professor tem que desenvolver no dia a dia já em atividade profissional. Justificativa: O questionário motivará os alunos a terem um senso crítico ao determinado assunto, ainda mais que eles terão que responder e justificar a sua resposta, desenvolvendo a argumentação para o tal caso. Objetivo: - Analisar a estrutura de um…

Complementares | | | | Atividades Complementares | Os cursos ofertados possuem em suas grades de disciplinas carga horária por semestre referênte asatividades complementares. As atividades complementares são de total responsabilidade dos alunos cabendo à Instituição apenas cobrar o cumprimento da carga horária ao final do curso. São exemplos de atividades complementares: * Participação em Congressos, Seminários e Palestras; * Participação em exposição, filmes, apresentações, etc.;

Araújo Custódio Silva Analisando a Assimilação de Conteúdos dos Alunos do Ensino Médio sobre Densidade Durante um Projeto de Estágio Supervisionado I LAVRAS-MG 2012 Introdução Um grupo com três estagiários iniciou em março o Estágio Supervisionado I do curso de Licenciatura em Química da UFLA, na Escola Estadual Dora Matarazzo em Lavras. Os estagiários foram auxiliados em sala de aula a desenvolverem um projeto com os alunos, a fim de utilizar as habilidades adquiridas…

Atividade 1.3 - Questionário - Individual Home Voltar Notas Ajuda Sair Avançar FILOSOFIA, CIÊNCIA E MEIO AMBIENTE 03 - 2013/1: ATIVIDADE 1.3 - QUESTIONÁRIO - INDIVIDUAL PÁGINA INICIAL ► MEUS CURSOS FILOSOFIA, CIÊNCIA E MEIO ► AMBIENTE 03 - 1.3 TÓPICO 1 ATIVIDADE 1.3 ATIVIDADE2013/1- QUESTIONÁRIO - INDIVIDUAL ► NAVEGAÇÃO ► Página inicial QUESTIONÁRIO - INDIVIDUAL INFORMAÇÕES Introdução ao questionário ► Minha página inicial…

dimensões profissionais. Para isso, inicialmente, foi aplicado um questionário com diversas perguntas envolvendo a biotecnologia aplicada em várias áreas do conhecimento (médica, animal, vegetal, ambiental e social), para determinar o grau de entendimento dos alunos neste tema. Posteriormente, foram realizados vários encontros para discussão e aprendizado dos assuntos questionados. E, novamente, foi aplicado o mesmo questionário do início para avaliar a assimilação do conteúdo…

ESTUDO DIRIGIDO CURSO: SEGURANÇA NO TRABALHO DISCIPLINA: DOENÇAS OCUPACIONAIS PERIODO: 3º POLO PRESENCIAL: Caro (a) aluno (a), Esta atividade deverá ser desenvolvida em grupos e ao longo da disciplina, sob a assistência e orientação do (a) tutor (a), no encontro de tutoria, onde os conteúdos apresentados nas aulas deverão ser aprofundados e debatidos, podendo utilizar, contudo, uma carga horária complementar de estudos individuais. É de caráter obrigatório e tem o objetivo de auxiliar…

o modelo de análise do nosso trabalho, fazendo a elaboração de um esquema síntese.  Na quinta etapa, decidimos aplicar inquéritos por questionário aos alunos da ESLC. Sendo assim atualizamos a base de sondagem e calculámos a amostra (5%).  Na sexta etapa, procedemos à análise das informações que obtivemos com a aplicação dos inquéritos por questionário. Para isso, contamos manualmente as respostas em cada pergunta, e de seguida colocamos os resultados em gráficos;  Na sétima e última

sala: Questionário Tema: História do tênis. Promover o Questionário 1 com o tema: História do tênis. Cadernos, lápis, borracha e canetas. 1 Conteúdo Metodologia Apresentação do novo esporte não convencional e sua importância na escola. História do Tênis. Apresentação as regras da modalidade. Verificar o conhecimento dos alunos sobre o tema. Avaliação Os alunos serão avaliados através da produção dos trabalhos em sala e quadra, e também, em atividades escritas, como os…

grupo de 30 alunos da 7ª e 8ª séries do ensino fundamental de uma escola particular, participantes ou não de ambientes virtuais que investiga a existência de interferência da linguagem utilizada por adolescentes usuários das redes sociais na escrita convencional. Foram usados como instrumentos de coleta de dados o modo de observação, grupo focal, questionários aos alunos e pelos professores em relação aos alunos e produções de textos pelos alunos como recursos. A autora escolheu estes…