Querô Eca

romance-realista “O Crime do Padre Amaro". Dentre as questões surgidas nesta sociedade repleta de revoluções, destacaremos as questões religiosas. A obra em análise reflete a dominância do clero ao proletariado, e apesar da grande espiritualidade de Eça de Queirós, enxergamos a sua excelência em usar literatura como método de denúncia social. Procuramos explicitar a relação anticlerical da obra como um fator histórico e social, e não como uma opção pessoal do autor. Logo, uma ponte…

disciplina de Psicologia Jurídica referente ao filme “Querô”, sob a orientação da professora Luciana Canela, incluído nas disciplinas do 9º período de Psicologia das FIP-MOC Montes Claros Junho/2013 Atualmente no cenário brasileiro um tema muito discutido é a questão da redução da maioridade penal no país. O presente texto busca fazer uma reflexão desta questão a partir de uma análise crítica e teórica do filme Querô. O filme Querô é uma denúncia da inserção do…

lei federal. Daí nosso interesse em divulgá-las. O ECA E AS GARANTIAS DO ADOLESCENTE AUTOR DE ATO INFRACIONAL As leis, dizem, envelhecem, mas a jurisprudência é sempre atual. Este ditado, se vale como regra, encontra exceção na órbita da infância e Juventude. Aqui, podemos dizer, a lei é nova, mas a jurisprudência, em especial dos Tribunais Estaduais, envelhecida, fonte de resistência à modernização do pensamento. Isto porque o ECA não veio simplesmente ratificar uma situação…

CRÍTICA SOBRE O FILME “QUERÔ” Jerônimo é o filho de uma prostituta que após dá a luz é expulsa do bordel que trabalhava e suicida-se ingerindo querosene o que originou o apelido do personagem “Querô”. Criado pela dona do bordel cresce cheio de revolta e ódio pelos maus tratos sofridos. Sem estudo ou perspectiva começa a praticar delitos o que resulta em sua apreensão na FEBEM, onde sua vida é marcada para sempre. Lá vivencia a dura realidade de abuso e exploração por parte dos outros internos

1. Introdução 2 2. Suporte Teórico 3 2.1 Nasce Eça de Queirós 3 2.2 Surge O Primo Basílio 4 2.3 A educação da mulher através da personagem Luísa 6 3. Análise de Dados 8 4. Considerações Finais 12 5. Bibliografia 13 1- Introdução O presente trabalho tem a finalidade de apresentar o grande autor Eça de Queirós, um dos maiores romancistas portugueses do século XIX,…

- Mas ele vai pula lá na janela e sai. (sic.) - Ta sabendo aonde é a casa do Matheus? (sic.) - Que fofo. (sic.) - É bem fofo o patinho. (sic.) - Hahahaha. (sic.) - Eca. (sic.) - Passe a mão. (sic.) - Eca. (sic.) - Ai que fofo. (sic.) - Tequinho, tequinho. (sic.) - Eee. (sic.) - Em nome do pai do filho, do Espírito Santo, Amém. (sic.) - Obrigado papai do céu por mais

Aluno: Mariana Turma: 12º E Nº.: 22 Título da obra: O Crime do Padre Amaro Autor: Eça de Queirós Editor: Lello & Irmão Local: Porto Data: 1980 Início da leitura: 10-01-2014 Fim da leitura 28-02-2014 Paratextos Capa Na capa, estão desenhados uma senhora e um padre, sentados numa cadeira. A senhora está a enrolar um novelo de lã que tem na mão, cujos fios soltos estão à volta das mãos do padre. Por baixo, estão

questionei-me como foi que tudo começou? Como as situações foram evoluindo para chegarem a atual realidade? Onde foi que no meio desta evolução histórica os perfis psicológicos dos adolescentes se fundiram com a instituição em si ? Será que , a mudança do Eca (Estatuto da Criança e do Adolescente) é realmente o grande causador desta mudança de perfil? Ou foram os adolescentes que mudaram conforme o meio em que vivem, isto é a sociedade foi se tornando mais e mais violenta e amoral ?

mudanças de legislação que impliquem no agravamento de punições. Além disso, a não-responsabilização penal de adolescentes que cometem infrações não significa que tais atos fiquem “impunes”, como querem fazer crer setores conservadores, pois o próprio ECA prevê medidas sócioeducativas que passam inclusive pelo encarceramento. O(a) adolescente não pode ser penalizado(a) por uma situação de completa exclusão e abandono proporcionada pelo Estado – principalmente aos mais pobres – ao não…

vida de crianças e adolescentes. Que eles percebam o que fazer para defender a realização plena destes direitos, já garantidos pelo ECA, e também a realização de outros que serão necessários ao longo da vida. Eu costumo partir, em minha experiência pedagógica de trabalho com direitos, do artigo quarto do Estatuto que é, para mim, uma espécie de “espírito do ECA”, ou seja, aquilo que ilumina o restante, que ilumina todo o resto que é detalhado a seguir. “É dever da família, da…