Queria Um Texto Que Tivesse Seus Substantivos E Adjetivos

INDICE COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTOS 04 TIPOLOGIA TEXTUAL 05 ORTOGRAFIA OFICIAL 08 ACENTUAO GRAFICA 11 EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS 15 EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE CRASE 18 SINTAXE DA ORAO E DO PERIODO 23 PONTUAO 26 CONCORDNCIA NOMINAL E VERBAL 37 REGNCIA NOMINAL E VERBAL 52 SIGNIFICAO DAS PALAVRAS 68 COMPREENSAO E INTERPRETAO DE TEXTOS Os concursos apresentam questes interpretativas que tm por…

Professora: Ms. Renata Paula de Oliveira Belo Horizonte 2010 2 Interpretação de Textos 3 1.1 – Das noções textuais De todas as mudanças sentidas ao se entrar no mundo acadêmico, talvez, as mudanças que o “novo” texto exigirá possam ser consideradas as mais difíceis de serem aceitas. Baseado em um linguajar culto, isento de expressões coloquiais, gírias, “achismos” etc. aos quais já estamos acostumados, o texto acadêmico será agora regido por normas que devem ser cuidadosamente…

LÍNGUA PORTUGUESA Os diferentes níveis de leitura 1 COMPREENSÃO, INTERPRETAÇÃO E REESCRITA DE TEXTOS E DE FRAGMENTOS DE TEXTOS, COM DOMÍNIO DAS RELAÇÕES MORFOSSINTÁTICAS, SEMÂNTICAS, DISCURSIVAS E ARGUMENTATIVAS. Para que isso aconteça, é necessário que haja maturidade para a compreensão do material lido, senão tudo cairá no esquecimento ou ficará armazenado em nossa memória sem uso, até que tenhamos condições cognitivas para utilizar. De uma forma geral, passamos por…

usado como sinal distintivo de vocábulos homógrafos (palavras que apresentam a mesma escrita). Alguns exemplos: pôr (verbo) - por (preposição) pode (3ª pessoa sing. Presente) – pôde (3ª pessoa sing. Passado) quê (substantivo, pronome em fim de frase) - que (conjunção) porquê (substantivo) – porque (conjunção) É facultativo o uso de acento circunflexo para diferenciar as palavras forma / fôrma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a frase mais clara. Ex: Qual é a forma da fôrma do…

XC (de excelente) e XS (de exsudar) produzem o mesmo som. Observe estes pares de verbo e substantivos: ascender, ascensão, compreender, compreensão, suspender, suspensão, estender, extensão, apreender, apreensão. Você deve ter percebido uma correlação entre o grupo nd dos verbos e o grupo ns dos substantivos. Portanto, em caso de dúvida, procure lembrar do verbo a que está relacionado o substantivo. Do mesmo modo, note a relação entre ter e tenção em nomes formados a partir de…

palavras do gênero feminino. Exemplo 1: a palavra Casa. Casa é um substantivo feminino. Portanto, leva o artigo A: A Casa. Quando quero utilizar o verbo Ir, por este ser um verbo transitivo indireto, ele pede o uso de uma preposição. Exemplo 2: Ir a algum lugar. Sempre quando se vai, se vaia algum lugar. Quando digo que vou à casa de alguém,ocorre o fenômeno da crase, porque o verbo ir (vou) pede preposição (A) e o substantivo feminino casa pede o artigo feminino A. A frase…

Exercícios com Gabarito de Português Verbo, Substantivo e Adjetivo 1) (Cesgranrio-1994) Assinale o item que completa corretamente as lacunas. _____havido um acréscimo na violência urbana e, se______este quadro,_____, em um futuro breve, mais vítimas inocentes. a) Tem - mantivermos - existirão b) Tem - mantermos - existirão c) Tem - mantermos - existirá d) Têem - mantivermos - existirão e) Têm - mantivermos - existirão 2) (Covest-1997) Relacione as frases cujos verbos…

Substantivos Os substantivos são palavras que usamos para nomear os seres e as coisas. Possuem classificação e flexionam-se em gênero, número e grau. Quanto à classificação podem ser: Concretos Quando tratam de coisas reais, ou tidas como reais. homem, menino, lobisomem, fada. Abstratos Quando tratam de estados e qualidades, sentimentos e ações. vida (estado), beleza (qualidade), felicidade (sentimento), esforço (ação). Simples Quando formados por um só radical. flor, tempo, chuva...

que participam de uma situação comunicativa. Texto: É uma unidade lingüística concreta, percebida pela audição (na fala) ou pela visão (na escrita), que tem unidade de sentido e intencionalidade comunicativa. Discurso: É a atividade comunicativa capaz de gerar sentido desenvolvido entre interlocutores. Além dos enunciados verbais, engloba outros elementos do processo comunicativo que também participam da construção do sentido do texto. Coesão textual: são as articulações…

PORTUGUESA INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS E IMPLÍCITAS; Texto: “Neto ainda está longe de se igualar a qualquer um desses craques (Rivelino, Ademir da Guia, Pedro Rocha e Pelé), mas ainda tem um longo caminho a trilhar (...).” Veja São Paulo, 26/12/1990, p. 15. Esse texto diz explicitamente que: - Rivelino, Ademir da Guia, Pedro Rocha e Pelé são craques; - Neto não tem o mesmo nível desses craques; - Neto tem muito tempo de carreira pela frente. O texto deixa implícito que: - Existe a…