Quem Tem Medo Do Ensino A Distância

ANHANGUERA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA 1º SEMESTRE RA: PROJETO INTERDISCIPLINAR I PROFESSOR-TUTOR EAD LEONARDO OTSUKA Canarana 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP RA: PROJETO INTERDISCIPLINAR I Projeto interdisciplinar I Empreendedorismo, apresentado a UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP, para a obtenção de nota de 1º semestre

utilizar os computadores no processo educativo desde as séries iniciais iria ampliar o conhecimento dos alunos na escola e revolucionar a educação. No sistema educacional brasileiro a implantação de computadores nas escolas é mais comum a partir do Ensino Fundamental, embora algumas instituições iniciem esse processo desde a Educação Infantil, o que, no entanto, não representa um número expressivo. Portanto segundo a realidade brasileira, os números contatos da criança com o computador…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação à distância Edna R. da Rocha - RA: 363415 email:andetrizcigana@hotmail.com Juciléia A. Rodrigues - RA: 356381 email:juciléiaandrade@hotmail.com Johnny Kellton C. Miranda - RA: 381528 email: johnny-kellton@hotmail.com Keliane C. Costa - RA: 352712 email:kelianycardoso@hotmail.com Neusa Gomes Alencar - RA: 368687 email:rappy_10-@hotmail.com DIDATÍCA - PROJETO MULTIDISCIPLINAR

pobreza. Já quando visualizamos o Quadro 1 – Metas de desenvolvimento do milênio – MDG 1995-2015, podemos visualizar que há um foco em combater e acabar com a pobreza extrema e eminente combatendo também a fome, mas pra isso devemos observar que sem o ensino primário mundial, toda essa questão da fome e miséria, juntamente com a corrupção e violência não surtirá apenas efeito algum como será em vão causando mais esperanças nulas em um povo já tão carente. Mesmo quando nos deparamos…

maria luiza zapaRoli de Oliveira educação a distância: as tecnologias de informação e suas características formativas CURITIBA 2013 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ Izolina Rodrigues de Lima marcia Assunta Rocco Sabino maria Luiza Zaparoli de Oliveira educação a distância: as tecnologias de informação e suas características formativas Trabalho entregue à Faculdade

PEDAGOGIA RESUMO DO LIVRO: TECNOLOGIAS E ENSINO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA NATAL/RN - 2014 CAPÍTULO 1 – O QUE SÃO TECNOLOGIAS? COMO CONVIVEMOS COM AS TECNOLOGIAS? Neste primeiro capítulo, a autora nos mostra que usamos expressões como se a tecnologia fosse algo do futuro, sendo que as tecnologias elas se renovam a cada geração, porém desde o início da civilização usamos tecnologia. Isso infringe um sentimento de medo, como se a Terra a qualquer momento pode ser dominada

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso: Pedagogia Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

maria luiza zapaRoli de Oliveira educação a distância: as tecnologias de informação e suas características formativas CURITIBA 2013 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ Izolina Rodrigues de Lima marcia Assunta Rocco Sabino maria Luiza Zaparoli de Oliveira educação a distância: as tecnologias de informação e suas características formativas Trabalho entregue à Faculdade

Escolha dos procedimentos de ensino e organização das experiências de aprendizagem O professor tem como função facilitar o aprendizado do aluno, e ele o faz usando o método de aprendizado, que visa a realização dos objetivos propostos para o processo educacional, esse é fundamentado na concepção do homem e educação. Usa-se critérios para as técnicas de ensino: apropriação dos objetivos propostos no processo educacional; natureza de conhecimento que o aluno construirá e a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LETÍCIA SALVADOR PRODUÇÃO TEXTUAL DO AGRUPAMENTO DO NARRAR E LINGUAGEM CORPORAL PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL LAVRAS 2013 LETÍCIA SALVADOR PRODUÇÃO TEXTUAL DO AGRUPAMENTO DO NARRAR E LINGUAGEM CORPORAL PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR -…