Quanto Ao Aproveitamento De Redes Sociais Para O Processo Educacional

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ALCINÉIA DE SOUZA SILVA PROBLEMATIZANDO A GEOGRAFIA NAS REDES SOCIAIS ALCINÉIA DE SOUZA SILVA FORMOSA – GOIÁS 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ALCINÉIA DE SOUZA SILVA PROBLEMATIZANDO A GEOGRAFIA NAS REDES SOCIAIS Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de…

usarem todos os dias redes sociais como o Facebook e o Twitter, enviarem emails, fazerem pesquisas no Google, de forma a fazerem circular na internet uma imensa quantidade de dados. Surge a questão, como podemos melhor aproveitar as tecnologias digitais para a construção de conhecimento ao longo da nossa vida e quais são as competências e os requisitos necessários para tal. A coaprendizagem é um conceito inovativo concebido para a Educação do século XXI, que foi desenvolvido pela rede…

graduado em pedagogia em regime especial pela Universidade Estadual Vale do Acaraú, com apostila em Filosofia e Sociologia. Especialista em Metodologia do ensino fundamental e médio, conhecimentos básicos em técnica de assistência social, com experiência em gestão de projeto sociais. Atualmente coordenador do Núcleo Tecnológico Municipal de Paracuru, órgão da Secretaria Municipal de Educação de Paracuru. Dedicatória Dedico este trabalho a todos os professores e…

ou rede local nas universidades • 1985 -1998 – Uso de mídias de armazenamento (vídeo-aulas, disquetes, CD – ROM, etc.) como meios complementares • 1989 – Criação da Rede Nacional de Pesquisa (uso do BBS, Bitnet, e e-mail) • 1990 – Uso intensivo de teleconferência (cursos via satélite) em programas de capacitação a distancia. • 1994 – Início da oferta de cursos superiores a distância por mídia impressa • 1995 – Disseminação da Internet nas Instituições de Ensino Superior via RNP • 1996 – Rede de

PLANEJAMENTO DO SERVIÇO DE ESPECIALISTA PEDAGÓGICA ESCOLA ESTADUAL VICENTE MACEDO FRUTAL – MINAS GERAIS Supervisão Pedagógica é criatividade, é liderança em ação. Especialista em Educação Básica. Educação é o processo que visa orientar o educando para um estado de maturidade que o capacite a encontrar-se conscientemente com a realidade para nela atuar de maneira eficiente e responsável a fim de serem atendidas necessidades e aspirações pessoais e coletivas. EDUCAÇÃO TEMPO DE…

conhecimentos que necessitam de uma sistematização, não podem ser transmitidos livremente porque são necessários ao mercado de trabalho. A produção de bens materiais de consumo precisa do rigor científico que só pode ser alcançado através do controle do processo educativo para se atingir os fins propostos. Aparentemente, a Escola cuida do ensino sistemático e as demais Organizações da sociedade cuidam da transmissão da Educação assistemática, livre do rigor acadêmico. O ensino…

Organização da Educação Brasileira Integrantes: Tutor Presencial Tutor a Distância Sorocaba, 18 Abril de 2013. ETAPA 1 ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL O processo constitucional sofre mudanças na educação desde a constituição de 1988. As mudanças ocorrem devido as desordem econômicas, sociais, políticas, e culturais, resultando um intenso conflito entre organizações governamentais e não governamentais, gerando bruscas alterações de costumes e condutas,…

Universidade das Américas Av. Dom Luís, 300 Lj. 215 – Meireles (85) 3433‐5476 | TIM 9605‐7024 | OI 8518‐5476 www.uniamericas.com.br LDB – Dez anos em ação Augusta Isabel Junqueira Fagundes* Nunca em nossa história temos feito tantos progressos no setor educacional, mas também nunca alcançamos uma consciência tão clara de nossas próprias fraquezas. (Darcy Ribeiro) É oportuno quando se aproximam as comemorações dos dez anos de promulgação da LDB, conhecida como a Lei de…

..24 3.5.7 Dos estágios supervisionados.................................................................24 3.6 AVALIAÇÃO..................................................................................................25 3.6.1 Processo de Avaliação..............................................................................25 3.6.2 Critérios de Avaliação...............................................................................27 3.6.3 Avaliação na…

eleitos especificamente pelo povo, ou seja, pelos eleitores brasileiros. É importante que todo professor conheça a Constituição, porque nela estão previstos itens relativos a princípios fundamentais, destinados a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos. Conhecendo a Constituição, o professor conhecerá também…