Quando Se Fala Em Psicologia Das Cores Aquela Que Remete

David Paul Ausubel, à educação, averiguando o quanto os professores sabem ou não sobre a referida teoria e quais as implicações disso. Este tema nos interessou primeiramente pelo fato de termos estudado parte do conteúdo da TAVS na disciplina Psicologia da Educação II, no segundo período do nosso curso de Pedagogia. Acreditando que a temática possui uma contribuição relevante para o processo de ensino-aprendizagem nas escolas, decidimos nos aprofundar nessa questão a fim de (re)…

eram estudadas pela medicina e psicologia. Com o decorrer do tempo, o que inicialmente foi uma ação subsidiária dessas disciplinas perfilou-se com um conhecimento independente e complementar, possuidor de um objeto de estudo (o processo de aprendizagem) e de recursos diagnósticos corretores e preventivos próprios. Visca (1991, p.33). A psicopedagogia é uma área de conhecimento e de formação interdisciplinar que se baseia em diferentes ciências como psicologia, pedagogia,…

de Administração Prof. Gilson Martins Mendonça Coordenadora Administrativa de Designer Educacional Cristiane Costa Peixoto Pró-reitora de Extensão e Assuntos Estudantis Prof. Porfírio Candanedo Guerra Coordenadora do Curso de Especialização em Psicologia da Educação Profª. Antônia Márcia Sousa Tôrres Pró-reitora de Graduação Profª. Andrea de Araújo Professora Conteudista Profª. Priscila de Sousa Barbosa Pró-reitor de Pesquisa e Pós-graduação Prof. Marcelo Cheche Galves Designer…

dizem: Meu marido, se quiser pescar, pesque, mas que limpe os peixes. Eu não. A qualquer hora da noite me levanto, ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar. É tão bom, só a gente sozinhos na cozinha, de vez em quando os cotovelos se esbarram, ele fala coisas como “este foi difícil” “prateou no ar dando rabanadas” e faz o gesto com a mão. O silêncio de quando nos vimos a primeira vez atravessa a cozinha como um rio profundo. Por fim, os peixes na travessa, vamos dormir.…

bonecas, os fantoches, as mobílias infantis, os carrinhos, as fantasias, os teatrinhos e outros. Brinquedos pedagógicos: costuma-se chamar brinquedo pedagógico ao que foi fabricado com objetivo de proporcionar determinadas aprendizagens, tais como cores, formas geométricas, números, letras, etc... Usar o jogo na educação infantil significa transportar para o campo do ensino aprendizagem condições para facilitar a construção do conhecimento, introduzindo as propriedades do lúdico, do…

Endereço Conselho Federal de Psicologia SRTVN, Quadra 702, Edifício Brasília Rádio Center, 4 andar, conjunto 4024 A. CEP.: 70719-900 Site www.pol.org.br É proibida a reprodução total ou parcial desta publicação, para qualquer finalidade, sem autorização por escrito dos editores. 1ª Edição 2009 Projeto Gráfico Luana Melo Diagramação Luana Melo Revisão Bárbara de Castro e Joíra Coelho Liberdade de Expressão - Agência e Assessoria de Comunicação…

p.23 Vygotsky e o Processo de Formação de Conceitos Marta Kohl de Oliveira Lev S. Vygotsky (1896-1934) é um autor que tem despertado grande interesse nas áreas de psicologia e educação no Brasil nos últimos anos, mas cuja obra tem sido relativamente pouco divulgada, seja por meio de traduções de seus próprios trabalhos, seja através de textos de outros autores. O objetivo principal do presente texto, no âmbito desta coletânea, é o de discutir a concepção de Vygotsky a respeito dos fatores

______________________________________________________ 23 REFERÊNCIAS _______________________________________________________ 24 APÊNDICES _________________________________________________________ 26 1 INTRODUÇÃO A palavra química para algumas pessoas possui conotação que remete àquilo que é danoso para o homem e o meio ambiente, mas já para outras, a química é uma ciência que faz parte do nosso cotidiano e está presente na nossa alimentação, vestuário, utensílios…

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Autor: Prof. Mário Destro Monteiro Colaboradores: Profa. Cielo Festino Profa. Valéria de Carvalho Professor conteudista: Mário Destro Monteiro Mário Destro Monteiro nasceu em São Paulo, onde vive e trabalha atualmente. Possui graduação em Educação Física e Técnicas Desportivas pelas Faculdades Integradas de Guarulhos e mestrado em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente, é professor…

posição menos extremada seria a de se aceitar a existência dos qualia, mas dado o seu caráter intrínseco, subjetivo, argumentar que não teriam implicações observáveis. Por conseguinte, os qualia não desempenhariam qualquer papel em uma ciência como a psicologia, pois os enunciados a seu respeito não seriam testáveis. Eventualmente, os aspectos relacionais e estruturais ligados aos qualia – como a eventual habilidade dos sujeitos em discriminar diferentes qualia e classificá-los –,…