Pedagogia

assunto: o que pode ser dito através daquele gênero.  O estilo: as palavras, as expressões, as frases selecionadas e o modo de organizá-las.  O formato: a estrutura em que cada agrupamento textual é apresentado.1. Conteúdo temático  Conteúdo que é característico de um gênero. Exemplo:  Em artigo científico, o tema tratado deve estar relacionado ao meio científico, isto é, deve ser pertinente a uma área da ciência e, portanto, não pode tratar de temas relativos ao cotidiano, por exemplo (que poderiam ser tratados em outro tipo de texto, como a crônica).2. Estilo  Modo de dizer, ou seja, os recursos utilizados pelo produtor do texto, de acordo com a coerção genérica.  Se tomarmos o mesmo exemplo anterior, pressupomos uma linguagem formal, o uso da terceira pessoa do singular ou da primeira pessoa do plural para criar efeito de objetividade, de distanciamento do sujeito enunciador.  Esses detalhes estão relacionados ao estilo de cada gênero.3. Construção composicional  Relaciona-se à forma, à estrutura do texto que se estabelece de acordo com o gênero.  O artigo científico tem a mesma estrutura dos demais trabalhos científicos: 3.1 Pré-textual: título, autoria, currículo, resumo. 3.2 Textual: introdução (tema, objetivo, justificativa), desenvolvimento (teoria, metodolog , ) gia, resultados e discussão) e conclusão (respostas aos objetivos). 3.3 Pós-textual (título e resumo em língua…

seen as a continuum, in whose poles we find texts that are typical of each of these modalities, including a gradual range of formalism. Thus, it seems not to be the modalities of language but the types of texts and their situations that determine this. Therefore, the presence of informal traits in a formal discourse may cause strangeness. This article aims at showing how the characteristics of the informal spoken language permeate the discourse of the Portuguese language teacher…

Calidoscópio Vol. 5, n. 2, p. 69-76, mai/ago 2007 © 2007 by Unisinos José Gaston Hilgert gastonh@uol.com.br Língua falada e enunciação Spoken language and enunciation RESUMO - Na análise de textos, não importa saber as condições reais, extralingüísticas, em que a enunciação ocorreu, mesmo porque elas são, em geral, inacessíveis ao analista. Não é a enunciação em si que é objeto de análise, e sim a projeção da enunciação nos enunciados. Pode-se dizer, então, que os gêneros…

os estudos de variação linguística, adotamos as perspectivas teóricas de Alkmim (2001), Faraco (2008), Tarallo (1999) e Camacho (2001). Dessa forma, verificamos como o grau de escolaridade interfere efetivamente na fala e quais são as variantes mais utilizadas por essa parcela de falantes. Palavras-chave: Sociolinguística; variação estilística; variação social; português falado; norma padrão. Introdução O nosso interesse por esta pesquisa surgiu por meio das aulas de Linguística, a…

relacionam destacam-se os níveis da fala, que são basicamente dois: O nível de formalidade e o de informalidade. O nível formal está diretamente ligado à linguagem escrita, restringindo-se às normas gramaticais de um modo geral. Razão pela qual nunca escrevemos da mesma maneira que falamos. Este fator foi determinante para a que a mesma pudesse exercer total soberania sobre as demais. Quanto ao nível informal, este por sua vez representa o estilo considerado “de menor prestígio”, e…

parte essencial da vida social. Sem elas nós, humanos, não poderíamos sobreviver, no estrito sentido biológico. (Morales, 2007). Em períodos de grandes tensões, voltamo-nos para um outro que desejamos e que é, ao mesmo tempo, semelhante e diferente de nós. (Leyens, 2008). Os outros são essenciais para o nosso bem-estar. Sondagens mostram que entre as principais causas de felicidade, figuram o facto de termos amigos e de sermos amados. (Berscheid, 1985, cit. in Leyens, 2008). Existem…

coloquial por ainda não apresentarem plena competência comunicativa na língua-alvo. Palavras-chave: Sociolinguística; teletandem; variação linguística; adequação linguística. INTRODUÇÃO No processo de ensino e aprendizagem de línguas, questões de diversas naturezas emergem e nos fazem pensar na diversidade da linguagem e nos aspectos que a constituem. O contexto tandem, que diz respeito à troca de conhecimento em línguas estrangeiras, é bastante propício para que consideremos a…

PERcursos Linguísticos  Vitória (ES) v. 1 n. 1 p. 78-91  2011 A LÍNGUA: UM ETERNO CONTINUUM Cláudia Neli Borragini Abuchaim de Oliveira * Resumo: O presente trabalho pretende averiguar se existem na escrita “marcas de oralidade” que permitam ao leitor reconhecer no texto uma realidade linguística que possa determinar o tempo histórico do texto escrito. Serão utilizadas duas vertentes modernas de análise das variações linguísticas: a macroanálise e a microanálise da conversação.…

coloquial por ainda não apresentarem plena competência comunicativa na língua-alvo. Palavras-chave: Sociolinguística; teletandem; variação linguística; adequação linguística. INTRODUÇÃO No processo de ensino e aprendizagem de línguas, questões de diversas naturezas emergem e nos fazem pensar na diversidade da linguagem e nos aspectos que a constituem. O contexto tandem, que diz respeito à troca de conhecimento em línguas estrangeiras, é bastante propício para que consideremos a…

determinada e historicamente constituída (MARCUSCHI, 1998, p.16), propõe-se discutir o modo como devem ser tratadas as duas modalidades de língua (falada e escrita) no ensino do português, sem atribuir maior importância a uma ou a outra, reconhecendo seu valor social e não estabelecendo entre elas relações dicotômicas. Rebate-se, portanto, a tendência tradicional de atribuir-se maior valor ao texto escrito e considera-se que se deve exercitar com o aluno, tanto nas atividades de…