Qual O Papel Do Professor Na Pratica Pedagogica

vida, hábitos mentais que dão unidade e coesão social no conjunto dos indivíduos de uma coletividade, transmite os valores, as regras de comportamento que garantem a coesão social. 2) Apresente a definição de educação de Durkheim e relacione com as práticas educativas adotadas nas escolas atualmente. Durkheim conceitua a educação assim: “Educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social, tem por objetivo…

......................04 2-DESENVOLVIMENTO........................................................................................... 06 2.1- IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.....................................................07 2.2-CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.......................................................07 2.3- CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO................................08 2.4- CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA.........08 2.5- DESCRIÇÃO DAS…

Reunião Pedagógica “Um Encontro de Aprendizado e Construção Participativa” Analisar a importância da reunião pedagógica na realidade de uma instituição de ensino, assim como seus objetivos e a forma pela qual é organizada, são aspectos fundamentais para que esse momento de aprendizado, construção e capacitação não seja caracterizado como desperdício de tempo pelos envolvidos. Além de se constituir como excelente contribuição na atuação do coordenador pedagógico inserido no contexto escolar,

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ- UNIOESTE/ CASCAVEL DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS I. UMA RETROSPECTIVA HISTÓRICA: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE DIDÁTICA. CAMPINAS, SP. PAPIRUS, 1994. UMA RETROSPECTIVA HISTÓRICA: VEIGA, IIMA. P.A (COORD.) REPENSANDO A DIDÁTICA. CAMPINAS, SP: PAPIRUS, 2004. 1) EXPLIQUE OS FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA JESUÍTICA. R: NO PERÍODO DE 1549-1930, DATARAM-SE COMO PRIMÓRDIOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. OS JESUITAS FORAM OS PRINCIPAIS EDUCADORES

em todos os momentos, pelo amor pela honestidade, pelo companheirismo e pelo incentivo no decorrer desta trajetória acadêmica. \obrigado a todos. EPIGRAFE A coordenação pedagógica é uma atividade essencialmente cooperativa. Quando a prática educativa é mediada intencionalmente pelo coordenador pedagógico, nos encontros individual e coletivo, pode-se constituir-se em experiência importante de desenvolvimento pessoal e profissional. “A formação…

primordial escolher o conteúdo de forma consciente eficaz. O modo como o aluno irá absorver determinado conteúdo depende das abordagens utilizadas no aprofundamento de cada tema. A mudança de abordagens pode estar relacionada aos objetivos. Se um professor um professor necessita falar sobre as partes da planta, porém ele decide explicar apenas sobre as folhas e o processo de fotossíntese. Num dado momento ele subtraiu partes do conteúdo e focalizou apenas em uma delas. Pode-se afirmar…

UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA -- 3° PERÍODO São Paulo - SP 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO PAPEL DO DIRETOR NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR

AS competênciaS pedagogica do professor no ensino fundamental: Função dialética e função pedagógica Bruna da Silva de Sousa 1 Karla Mamede Tomaz Miranda ³ resumo Neste artigo objetiva-se analisar a competência pedagógica do professor no ensino fundamental, mais especificamente a função dialética e a função pedagógica, pois percebe-se que a maioria dos professores não sabe identificar a diferença entre essas duas funções, deixando que alguns problemas profissionais interfiram, inclusive, no

INDIANA SOUZA SANTOS OS SABERES E FAZERES DA SUPERVISÃO EDUCACIONAL: PERSPECTIVAS TEÓRICO-PRÁTICAS Cabo frio 2013 Indiana Souza santos Trabalho acadêmico sobre o texto os saberes e fazeres da supervisão educacional: Perspectivas teórico -práticas apresentado na disciplina coordenação / supervisão – Curso de Pedagogia – Campus Cabo Frio.

A escuta pedagógica à criança hospitalizada: discutindo o papel da educação no hospital Introdução Este artigo analisa o papel do pedagogo em espaços extracurriculares, como forma de assegurar à criança o direito à educação. Desta forma, surge uma nova área de atuação para os profissionais da educação: o hospital. Na tentativa de compreender o resgate da subjetividade e sua contribuição para a saúde da criança hospitalizada, a autora propõe análise de situações pedagógicas…