Qual O Grande Desafio Do Professor Ao Ensinar A Lingua Po

FUNDAÇÃO UNIRG DELMA LOPES ABRÃO VANUCIA MACHADO HAAS NUNES LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: Âncoras e Desafios no Processo Ensino Aprendizagem no Ensino Médio GURUPI – TO 2009 DELMA LOPES ABRÃO VANUCIA MACHADO HAAS NUNES LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: Âncoras e Desafios no Processo Ensino Aprendizagem no Ensino Médio Trabalho de Conclusão…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO CRISTINA FELDENS MALCON ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESAFIOS E ENCANTAMENTOS Porto Alegre 2007 1 CRISTINA FELDENS MALCON ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESAFIOS E ENCANTAMENTOS Dissertação de Mestrado apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio grande do Sul. Orientador: Prof. Dr.…

Belo Horizonte 2013 Resumo O aprendizado em língua inglesa deixou de ser uma forma de adquirir cultura e passou a ser uma necessidade de acesso as informações, um diferencial para contribuir com a formação humanista. A realidade que vivemos apresenta um mundo de negócios que proporciona o contato com várias línguas estrangeiras devido a globalização. A falta de profissionais competentes e dinâmicas interativas tornam o ensino

PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA NO CONTEXTO ESCOLAR Carmem Lucia Dos S. Lima Costa RESUMO Objetivo deste Artigo é levar ao conhecimento de muitos leitores a complexidade da linguagem falada e o tradicionalismo existente na escrita. Essa abordagem será desenvolvida com base em pesquisa fundamentada em idéias defendidas por autores de grande importância no estudo da linguagem. No processo de aprendizagem da língua escrita, o trabalho com objetos significativos para o…

41244194 E11 06/09/2013 1. Informações sobre o autor Wayne Clayson Booth nasceu em 22 de fevereiro de 1921 em American Fork, Utah, Estados Unidos. Foi um crítico literário estadunidense e professor emérito de Língua Inglesa e Literatura na Universidade de Chicago. Também lecionou na Universidade de Brigham Young. Sua primeira obra publicada foi em 1961, chamada “Rhetoric of Fiction” e ao longo de sua carreira publicou inúmeras obras.…

Daniel Pennac apresenta, em 'Diário de escola' a dor e a solidão do aluno que, como ele próprio, teve baixo rendimento escolar durante a infância e a adolescência. Professor de francês durante 25 anos e escritor aclamado pelo público e pela crítica internacional, Daniel Pennac confessa, sem rodeios, que foi mau aluno. Consciente de suas dificuldades em sala de aula durante a infância e a adolescência, o autor de Diário de escola apresenta aos seus leitores uma abordagem original e perspicaz de

menos autônomo perante a classe e a sociedade. Ler e escrever são fundamentais para a vida pessoal do educando, pois ler é aprender, é compreender, é produzir sentidos. Neste projeto pretende-se promover um trabalho com a disciplina Literatura e Língua Portuguesa numa perspectiva mais contextualizada e intertextual. Trata-se de um projeto que visa mobilizar para o ato da leitura. Durante quatro semanas, várias ações despertarão em todos os alunos do Ensino Fundamental II e no Ensino…

ensino e aprendizagem necessita que seus pressupostos sejam explicitados, discutidos e justificados. A pergunta acerca da possibilidade do ensino encerra questões, tais como: Qual a relação entre ensinar e explicar? Pode alguém ensinar o que não sabe? Pode alguém aprender o que já sabe? Qual é o papel do professor? E, em última instância, é possível o conhecimento? Tenciona-se abordar tais questões através de considerações sobre Jaques Rancière, pensador que traz elementos surpreendentes…

trabalho conheceremos os conceitos e o desenvolvimento de alfabetização e letramento que há muitos anos tem lutado para que se cresça o numero de alfabetizados e letrados. Sem deixar de citar o valor do educador nessa tarefa fortalecendo laços entre professor e aluno provocando um despertar no educando o prazer de adquirir conhecimentos para melhor desempenho futuro. Com tudo entendendo que estar alfabetizado é ler e interpretar um texto compreendendo o propósito do mesmo, no qual a…

disponíveis em rede assim como a produção de novas ferramentas e saberes, possibilitando seu uso para os mais diversos fins. Esse formato de sociedade exige novos sujeitos que devem ser preparados para desempenhar os papéis sociais, quer seja do ensinar, do aprender ou do fazer. Mas, o formato didático pedagógico utilizado pela educação sistematizada está em consonância com esse modelo de sociedade “tecnologizada” e os sujeitos que a compõem? Percebe-se que, se a educação não acompanhar…