Qual O Grande Desafio Do Professor Ao Ensinar A Lingua Po

FORMAÇÃO DA ESCOLA DA VILA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL A RELAÇÃO ENTRE O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS ESTRUTURADOS Monografia Pós-graduação em Educação Infantil. Proponente: Renata Carvalho Stefani Orientadora: Renata Almeida Antunes São Paulo, 2011  CENTRO DE FORMAÇÃO DA ESCOLA DA VILA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL A RELAÇÃO ENTRE O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA NA…

estudantes do 1°ano do ensino médio para a leitura nas aulas de Língua Portuguesa. . Considerando todas as observações e análises feitas na escola durante a realização das atividades de PPP IV, especialmente a fase que envolveu o processo de observação da prática docente, percebo que a escola enfrenta dificuldade quanto ao ensino e a prática da leitura, um dos fatores é a desmotivação dos alunos assim como a falta de interesse do professor na melhoria da mesma é necessário uma…

2 Daniele Andrade Braga RESUMO Este artigo tem como objetivo falar sobre os quatro métodos mais utilizados na alfabetização, como são utilizados, seus resultados e questionamentos sobre como são empregados, pois se sabe que sempre existirão os pós e contras, as discussões ainda geram calorosos debates e não sendo possível ainda se chegar a um consenso, por isso, através das algumas observações, será feitas algumas reflexões a respeito do assunto. Palavra-chave: Alfabetização.…

DIDÁTICA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA Curso de Extensão Universitária - Atualização de Conhecimentos Pedagógicos DIDÁTICA O vocábulo “Didática” surgiu do grego Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se traduz por “arte” ou “técnica de ensinar”. A Didática é a parte da Pedagogia que utiliza estratégias de ensino destinadas a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica, do ensino e da aprendizagem. A DIDÁTICA Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria…

INTRODUÇÃO 3 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 4 APRESENTAÇÃO DOS DADOS LEVANTADOS 5 Entrevista dos Professores 5 Entrevista com o Pedagogo 6 Entrevista dos Alunos 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIAS 11 ANEXOS 12 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar os dados coletados e pesquisados na Escola Estadual de Ensino Médio CAI Madezatti. E através de entrevistas realizadas com professores, alunos e o pedagogo da instituição, podendo perceber a real…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa promover a reflexão sobre o processo da aprendizagem, apoderar – se da palavra, apropriar – se dela e exercitar plenamente por territórios letrados, significa a conquista do sujeito, seja ele aluno ou professor. Para ser capaz de ler, escrever, falar e ouvir com compreensão, o individuo precisa, antes de qualquer coisa, entender como funciona o sistema de escrita que é usado onde ele vive, ou seja, precisa ser alfabetizado. Assim, a escola deve…

FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR Luma de Abreu Carneiro Vieira1 Simone Maria Oliveira Azevedo Rocha 2 RESUMO A partir do Decreto 5.626/2005, este presente artigo faz uma análise sobre a inserção da disciplina LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais, no curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES, uma vez que tal decreto inclui a disciplina como obrigatória nos diversos cursos de licenciatura e Fonoaudiologia. Tendo em vista a formação inicial do professor da…

ESTUDOS RBEP O trabalho do professor na sala de aula: relações entre sujeitos, saberes e práticas Selva Guimarães Fonseca Resumo Apresenta reflexões sobre resultados de pesquisas que têm como objetivos compreender e analisar os processos pelos quais os sujeitos (formadores e formandos, professores/alunos) se apropriam e reconstroem seus saberes (docentes, escolares, acadêmicos) e práticas, como a formação nos cursos de licenciatura repercute nas ações educativas, na constituição dos saberes e

1 FACULDADE DE PARÁ DE MINAS – FAPAM Curso de Letras Estefânia Lisboa O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS PÚBLICAS EM PARÁ DE MINAS – MG AO NÍVEL DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARÁ DE MINAS 2013 2 Estefânia Lisboa O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS PÚBLICAS EM PARÁ DE MINAS – MG AO NÍVEL DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à FAPAM – Faculdade de Pará de Minas – para a obtenção do grau de Licenciatura Plena em Letras (com habilitação em…

PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA GILBERLANDIA LEITE BRUNO DE ALMEIDA CARVALHO A IMPORTÂNCIA DA LINGUA INGLESA NAS SÉRIES INICIAIS Feira de Santana 2014 GILBERLANDIA LEITE BRUNO DE ALMEIDA CARVALHO A IMPORTÂNCIA DA LINGUA INGLESA NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado a Faculdade de Ciências Educacionais (FACE)