Qual A Necessidade Da Formação Do Formador De Professor

ou “melhor” de alfabetizar entre os que adotam os pressupostos da psicogênese da escrita Observamos, nos últimos anos, tanto nos novos livros didáticos de alfabetização como na prática de professores alfabetizadores que acompanhamos é certa falta de clareza, entre estudiosos e docentes, quanto à necessidade de ensinar, sistematicamente, as propriedades da escrita alfabética e suas convenções. O engodo da cruzada em favor da recuperação do “método fônico” Atualmente, a expressão…

Aberta do Brasil é um sistema integrado por universidades públicas que oferece cursos de nível superior para camadas da população que têm dificuldade de acesso à formação universitária, por meio do uso da metodologia da educação a distância. O público em geral é atendido, mas os professores que atuam na educação básica têm prioridade de formação, seguidos dos dirigentes, gestores e trabalhadores em educação básica dos estados, municípios e do Distrito Federal. A UFPB VIRTUAL integra o…

ainda que de modo superficial, as interações entre educando/educando, educador/educando, educador/educador, educador/residente e educando/residente. Ainda neste tópico procuraremos descrever e analisar os tempos e espaços para a formação e planejamento dos professores, a jornada de trabalho da equipe docente, o número de alunos por turma e como a hora atividade é organizada. Mais adiante elencamos alguns temas emergentes que surgiram durante a nossa imersão na escola campo,…

PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO EWERTON LOPES SILVA DE OLIVEIRA PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: BREVE ANÁLISE DA CONDUÇÃO METODOLÓGICA DO PROINFO INTEGRADO Rio Tinto-PB Fevereiro de 2013 EWERTON LOPES SILVA DE OLIVEIRA PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: BREVE ANÁLISE DA CONDUÇÃO METODOLÓGICA DO PROINFO INTEGRADO Monografia apresentada para obtenção do título de Licenciado…

e também desenvolver uma análise da Escola Pública Brasileira. Paulo Freire oferece nesta obra saberes necessários à prática educativa de professores, sejam eles professores progressistas ou não. As idéias colocadas por Freire neste livro, de forma atualizada, leve, criativa, provocativa, corajosa e esperançosa, trazem questões que no dia a dia do professor continuam criando conflitos e o debate entre os educadores e educadoras. A pedagogia, que Freire nos propõem, é fundamentada na…

Formação continuada de professores: perspectivas atuais SIMONE GRACE DE PAULA* Resumo Neste artigo, realiza-se uma inserção teórica sobre as perspectivas atuais de formação continuada de docentes. Inicialmente, apresenta-se o conceito de formação docente e, em seguida, distingue-se formação continuada e formação inicial. Explicita-se o surgimento do movimento em favor do ensino reflexivo e da prática reflexiva, que traduzem o esforço de vários teóricos na mudança da visão predominante…

procuraremos definir a arte como disciplina do currículo, sua necessidade de ser trabalhada em todas as séries do Ensino Fundamental, assim como as várias experiências vivenciadas durante o período que realizamos o estágio, a fim de observar a importância da prática docente para a formação do aluno do curso de Licenciatura em Artes Visuais. 2 DESENVOLVIMENTO Este é o espaço do aluno descrever a importância do estágio para a formação do aluno do curso de licenciatura…

Psicologia e a educação A psicologia é uma das disciplinas que ajuda o professor a desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências, atitudes e valores que o possibilite ir construindo seus saberes e ações como docente, a partir das necessidades e desafios que o ensino, como prático social, lhes coloca no cotidiano, contribuindo para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade, para, a partir dela, construir e transformar as suas idéias e…

Formação Continuada em Educação Física: Relação entre Mundo do Trabalho, Políticas Educacionais e Educação Elizara Carolina Marin* Maristela da Silva Souza** João Fracisco Magno Ribas*** Marluce Raquel Decian**** Fabiane Rossato Herbst***** Resumo: Este artigo apresenta as ações e os resultados de um projeto de formação continuada desenvolvido entre os professores de Educação Física da região da Quarta Colônia e do CEFD/UFSM como também as implicações das políticas governamentais do…

conteúdos, mas também ensinar a pensar certo. Os conhecimentos contidos nos livros são muito importantes, porém ter apenas estes saberes e não estar antenado com a realidade do seu mundo, sabendo das necessidades e ocorrências do seu país, sua cidade, seu bairro e ainda de sua rua é pensar errado. O professor precisa pensar certo para só então ensinar a pensar certo. Ensinar exige pesquisa, o autor deixa claro neste estudo que, ensino sem pesquisa não é ensino, pesquisa e ensino estão…