Qual A Melhor Forma De Avaliação No Ensino Superior

Avaliação institucional: pensando princípios Dilvo I. Ristoff* O Movimento Docente tem discutido a questão da avaliação institucional nas universidades brasileiras. Durante os anos 1993 e 1994, o país viveu um momento realmente histórico no tocante à avaliação. As iniciativas da Associação Nacional de Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (ANDIFES), DA Associação Brasileira dos Reitores das Universidades Estaduais e Municipais (ABRUEM), dos Fóruns de Pró-Reitores de…

FUNÇÃO 1) Leitura realizada - marcações sobre dúvidas e aspectos mais importantes em destaque; 2) Vocabulário: * Ensino Laico: Tipo de ensino que se opõe ao eclesiástico, realizado pelas Igrejas. (pág. 4); * "... o papel da universidade pública, ..., é um dos mais candentes"... (brilhantes) (pág. 5); * SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, Criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004 (pág. 06); * "... nosso modelo de universidade de elite…

FTC – EaD – FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA [pic] AVALIAÇÃO PRESENCIAL – PROJETO: 1ª QUESTÃO UP-MIRAMAR ALAGOAS JUNHO-2010 FTC - EaD – FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Disciplina: Estágio supervisionado 2 Curso: Matemática Estudante: Wilson Amorim Almeida Junior e Evandro Vasconcelos UP : Miramar Shopping Miramar – Maceió -AL PROJETO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO UP-MIRAMAR ALAGOAS JUNHO-2010 SUMÁRIO Introdução.........

pretende analisar o processo de desenvolvimento do ensino superior no Brasil, particularmente seus mecanismos de reprodução ampliada. A tese defendida é a de que o desenvolvimento do ensino superior se dá por um processo desigual e combinado dos diferentes setores, especialmente do setor público e do setor privado. O efeito mais dramático desse processo é a improvisação dos professores do setor privado, que produz efeitos negativos para a qualidade do ensino, nos níveis de graduação e…

29 anos; 20,0% 4 - De 30 a 35 Anos; 5,0% Em relação à escolaridade a os dados mostram que a maioria está cursando ensino superior em universidade privada (45%) e apenas 5% cursando ensino superior em universidade pública. Dos entrevistados com ensino médio completo 25% cursaram em escola pública e 5% em escola particular, 15% afirmaram ter concluído o ensino superior. Em relação à fonte de renda a maioria a obtém através de trabalho formal (45%), e afirmaram depender de…

Qualidade da Motivação em Estudantes do Ensino Fundamental1 Sueli Édi Rufini2 José Aloyseo Bzuneck Katya Luciane de Oliveira Universidade Estadual de Londrina, Londrina-PR, Brasil Resumo: A falta de motivação para a aprendizagem é um problema educacional relevante. Este estudo teve por objetivo avaliar a qualidade motivacional de 1.381 estudantes do ensino fundamental, média de idade de 11,2 anos, mediante a aplicação da Escala de Motivação de Estudantes do Ensino Fundamental…

objetiva a compreensão de como é a Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil, bem como suas responsabilidades, sob o ponto de vista de autores diversos. A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino, entre outros aspectos em que se define e se…

CURSO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) – DICAS PARA ENCARÁ-LO DESCRIÇÃO Curso em questão trata-se da principal avaliação estudantil do nosso país, o Exame Nacional do Ensino Médio, o Enem. Entenda aqui como surgiu e o funcionamento desse exame, que se tornou o principal avaliador para os estudantes ingressarem em faculdades, especialmente as federais. CURRÍCULO PALAVRAS-CHAVE Enem, Estudo, Exame, Prova, Ministérios da Educação, Avaliação, Matemática, Português,…

1 SISTEMAS DE AVALIAÇÃO “É preciso que o professor se esforce no sentido de dar um caráter concreto aos problemas que apresenta aos estudantes.” A. Huisman Um dos objetivos básicos dos sistemas de avaliação educacional consiste em melhorar a qualidade das instituições educacionais, ainda que conceituar universalmente o termo qualidade seja tarefa ingrata. A qualidade da educação em todos os níveis, segundo Yarzabal, Vila e Ruiz (1999), parece ser um dos requisitos…

Docência no Ensino Superior no Século XXI Daniele Graef Gomes 1 Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar um estudo sobre Desafios da Docência no Ensino Superior no Século XXI. A Universidade não é compreensível como um ser parado, como a sociedade também não o é. Este movimento, porém, longe de ser casual, é intencionalizado e direcionado. É, pois, um movimento pensado, planejado, dirigido, “ideologizado”. A garantia desse direcionamento é dada pelo exercício da avaliação.…