Qual A Melhor Forma De Avaliação No Ensino Superior

A avaliação é fundamental, pois determina todo o processo de aprendizagem. O sucesso só é alcançado por meio de avaliações. Se a avaliação é feita de maneira pobre, a aprendizagem também o será. Mas é importante lembrar que avaliação não deve ser somente diagnóstico, e sim uma estratégia para a compreensão e melhoria da qualidade do ensino. Quando bem utilizada, é capaz de tornar os alunos mais competentes, bem como auxiliar os professores a ensinar melhor. A avaliação ideal deve agregar uma

9 > 11 Apresentação da coleção Apresentação do livro CApÍTUlO 1 Políticas públicas para o ensino superior a distância e a legislação educacional vigente Marcos Pires de Almeida / Maria Luisa Furlan Costa CApÍTUlO 2 O sistema Universidade Aberta do Brasil: democratização e interiorização do ensino superior Maria Luisa Furlan Costa > 23 CApÍTUlO 3 Os cursos superiores a distância e o sistema de tutoria João Batista Pereira > 35 CApÍTUlO 4 As…

Licenciatura Plena em Matemática TCA 2º etapa PRATICA PEDAGOGICA II Trabalho realizado por Cyntia Costa Teixeira, RA: 1089137, aluna de graduação à distância do curso de Licenciatura Plena em Matemática, como requisito parcial de avaliação do Curso de Matemática com a orientação do preceptor Júlio Cesar Pereira da Cruz, referente à segunda etapa do curso. PONTE NOVA-MG 06/2014.…

XXII Encontro Nacional de Engenharia de Produção Curitiba – PR, 23 a 25 de outubro de 2002 APLICAÇÃO DO MODELO SERVQUAL PARA A AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE SERVIÇO NUMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR BASEADO NA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS Sergio Carvalho Benício de Mello Núcleo MTN/PROPAD/UFPE – Universidade Federal de Pernambuco Av. Prof. Moraes Rego, 1235 – Cidade Universitária – Recife/PE – CEP 50670/901 Ricardo Sérgio Gomes Vieira Núcleo MTN/PROPAD/UFPE – Universidade Federal de Pernambuco Av. Prof

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR; Reflexão sobre o papel da educação à distância na pesquisa e no estudo do Direito Penal. A educação à distância encontrou abertura no Brasil no final da década passada. Com a abertura comercial e o acesso a melhores condições de uso da telefonia e dos meios de comunicação e informática, o Brasil viu o bum tecnológico, inicialmente de péssima qualidade e atualmente em nível razoável. Ora, assim com um acesso maior, cresceu o acesso às informações e aos meios…

1 Notas: 1 Selecione Prática de avaliação tradicional para os princípios relacionados à visão tradicional de avaliação, e selecione Novas práticas de avaliação para os princípios relacionados às novas propostas de avaliação, segundo as mudanças apresentadas por F. Hernández [1] : [1] HERNÁNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Tradução Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artmed, 1998. Transferência de informações para situações além do…

documentos oficiais proporcionaram a contextualização das reformas da educação superior, principalmente no que se refere ao REUNI. Em relação às produções científicas, o estudo mostra certa desconfiança por parte dos pesquisadores em relação ao REUNI, em virtude da dificuldade relacionada ao financiamento da estrutura operacional e administrativa nas universidades em detrimento da manutenção da qualidade de ensino e da pesquisa e dos serviços de extensão; bem como a insuficiência…

Problemática 4 1.4 Justificativa 5 1.5 Objetivos 5 1.5.1 Objetivo geral 5 1.5.2 Objetivos específicos 5 1.6 Delimitação do Estudo 6 1.7 Palavras-Chave 6 2 REFERENCIAL TEÓRICO 7 2.1 Memorial e seu conceito 7 2.2 Instituições de Ensino Superior 7 2.3 Posicionamento estratégico 7 2.4 Modelos de gestão 7 2.5 Diferencial competitivo 7 2.6 Responsabilidade social e sustentabilidade 7 2.7 Competências organizacionais 7 3 METODOLOGIA 8 3.1 Tipo de pesquisa 8 …

ENSINO DA CONTABILIDADE BÁSICA: UMA INVESTIGAÇÃO TEÓRICO-EMPÍRICA Autor: Flávio Dias dos Santos Correia Contador e Mestre em Contabilidade Vínculo Institucional: Professor Assistente – UNEB – Universidade do Estado da Bahia Endereço: Vila São Roque nº 19, Ap. 702, Brotas, Salvador, Ba. CEP: 40.276-146 Telefones: (71) 3380-0018 e (71) 9963-8733 E-mail: rabino_profeta@yahoo.com.br RESUMO A abertura desordenada de faculdades nos últimos anos (1995-2005) no Brasil prejudicou

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: REALIDADE,COMPLEXIDADE E POSSIBILIDADES. CHAVES, Sandramara M. – UFG GT: Didática / n.04 Agência Financiadora: não contou com financiamento. O presente trabalho é decorrente de estudos e pesquisas que venho realizando nos últimos anos sobre o tema da avaliação da aprendizagem, buscando não só compreender e analisar criticamente as questões que permeiam as práticas avaliativas dentro da instituição escolar, nos seus diferentes níveis, como…