Qual A Maior Dificuldade Em Aprender Matemática Com Os Al

COMPREENDENDO A DISLEXIA Sabrina Mazo D’Affonseca | |O campo de estudos das dificuldades de aprendizagem é uma de pesquisa vasta, entretanto, dentre os transtornos de aprendizagem existentes (dislalia, discalculia, disgrafia, disfasias, memória, transtorno de défcit de atenção e hiperatividade entre outras) gostaríamos de destacar a dislexia, dada sua singularidade e importância de seu conhecimento para a aplicação de ações eficazes para auxiliar na avaliação e tratamento de pessoas disléxicas.

OBJETIVOS Os objetivos desta linha de pesquisa são, basicamente, inserir na educação novas tecnologias, possibilitando no ensino da Matemática, novas práticas pedagógicas e ambientes de aprendizagem alternativos. Objetivos gerais Renovar o uso de novas tecnologias de informação: análise de softwares matemáticos enfatizando seu uso no ambiente escolar e sua influência no processo ensino-aprendizagem, proporcionando conhecimento sobre softwares

propiciar maior subsidio epistemológico para as nossas propostas. Da gênese à formalização do conceito de função O homem como ser natural é parte integrante da natureza, e não se pode conceber “o homem sem a natureza e nem a natureza sem homem” (Andery, et al, 1999, p.9). Entendendo tal pressuposto como verdadeiro, afirmamos que, a necessidade primeira da humanidade, desde os tempos mais remotos, foi certamente dominar a Anais do VIII ENEM – Comunicação Científica GT 3 – Educação…

Inteligência • Gardner (1999) Linguística Musical Matemática-Lógica Cinestésica / corporal Espacial Interpessoal Intrapessoal Naturalista Existencial Inteligência As vezes eu penso que a maior evidência que existe vida inteligente fora da Terra é que eles não tentaram nos contatar Não existe um limite nítido entre inteligência normal e subnormal: o limite é arbitrário. Isso se deve justamente à dificuldade de se definir inteligência Testes de QI QI – 100:

FACULDADE CATÓLICA DE ANÁPOLIS – FCA ESPECIALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA E FÍSICA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: SÉRIES INICIAIS AURÉLIO CARLOS DOS ANJOS JUDENICE CARVALHO SANTOS OUROLÂNDIA – BA 2013 AURÉLIO CARLOS DOS ANJOS JUDENICE CARVALHO SANTOS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada à Faculdade Católica de Anápolis - FCA, como requisito parcial para conclusão de curso Lato Sensu para a obtenção…

ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA MICHEL DA COSTA Resolução de problemas na formação continuada do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental: Contribuições do Pró-Letramento no município de Cubatão Dissertação apresentada Examinadora do à Programa Banca de Pós Graduação em Educação Matemática da Universidade Bandeirante de São Paulo / UNIBAN, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Educação Matemática, sob a…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Jaqueline Antunes Siqueira Carnivali¹ RESUMO A aprendizagem é um processo de aquisição de informação e de padrões de comportamento, que se reflete no aumento do repertório de competências e em que a modificação do comportamento resulta da prática e da experiência. Esta constitui um elemento fundamental no desenvolvimento humano, em que aprender implica a retenção do que é adquirido pela prática e repetição. Atualmente, no Brasil, presenciam-se muitos problemas na

da Biologia que estuda e classifica os vegetais considerando a forma, estrutura e composição. As plantas e seus derivados estão presentes em vários momentos do nosso dia, entretanto, essa presença nem sempre é notada. Por isso ensinar Botânica, aprender Botânica e formar qualificadamente os profissionais que dela se ocuparão na educação têm sido objeto de preocupações de professores e pesquisadores durante décadas. Neste contexto, analisamos o interesse de alunos dos cursos de…

desenvolvimento da criança, desenvolveu-se o projeto intitulado “A Importância dos Jogos e Brincadeiras para o Processo de Alfabetização e Letramento”. Dessa forma, as atividades lúdicas foram articuladas aos conteúdos de Arte, Língua Portuguesa e Matemática de forma que não se fragmentassem essas áreas de conhecimento e que pudessem desenvolver as habilidades físicas, cognitivas, afetivas e sociais dos alunos. Desse modo, o embasamento teórico utilizado durante a prática de estágio foi…

Relatório do primeiro encontro do pró letramento de matemática em 27de outubro de 2008 Senhora Professora: Tendo em vista a minha participação no primeiro encontro de formação continuada como tutora do pró letramento passa a relatar as atividades acontecidas no período do dia 27 a 31 de outubro de 2008 na cidade de Goiânia.