Qual A Influencia Da Teoria De Piaget E Vigotsky

TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO Nome da Teoria Teoria Comportamentalista Teoria do desenvolvimento humano Teoria sócio-interacionismo Autor principal Watson Jean Piaget Lev Vigotsky Foco principal do estudo Seu objetivo teórico é prever e controlar o comportamento. Procura explicar os mecanismos internos que ocorrem na mente humana com relação ao aprendizado e a estruturação do conhecimento da ênfase à aquisição, armazenamento e…

................................ 9 2. O Jogo............................................................................................................................... 11 2.1. Vigotsky e o Jogo ...................................................................................................... 13 2.2. Piaget: O Jogo e o Construtivismo ............................................................................ 15 2.3. Ausubel e a Aprendizagem Significativa .............................

levantada nessa pesquisa, adotaremos como procedimentos metodológicos, a pesquisa bibliográfica, por meio de livros e artigos publicados na internet, como por exemplo, pesquisas realizadas por autores como: Kishimoto (1997), Winnicott (1975), Piaget (1967), Vigotsky (1991), Negrine (1994) e Oliveira (2003), visando assim, adquirir conhecimentos de acordo com as abordagens feitas pelos autores ora pesquisados, para que ao final deste projeto seja possível alcançarmos nosso…

ETAPA Nº 1 FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | IDENTIFICAÇÃO | | Curso: Pedagogia | Série: 2ª | Disciplina: | Teorias da Aprendizagem | | | CONCEITUAÇÃO | | 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”Consiste em estudar a forma de compreender e se comportar diante do mundo, refere-se ao desenvolvimento mental e orgânico: Mental: sendo uma construção continua que se…

quase sempre associadas, recorrendo a métodos específicos de cada uma para a resolução de problemas. Várias correntes da psicologia, tal como associacionismoa gestalt e a teorias da aprendizagem, debruçam-se sobre o assunto da linguagem e pode-se dizer que esta aproximação denota um certo interesse em aprofundarque a influência que o pensamento possa exercer na linguagem A linguagem fornece ao sujeito a possiblidade de expressar o pensamento. A línguagem dá forma ao…

As teorias sócio-construtivistas apresentam como ponto central a premissa de que aprendizagem e desenvolvimento são produtos da interação social. Há um conjunto de correntes variadas que, tendo como ponto central a interatividade psicosocial desenvolvem interpretações variadas para as diversas manifestações dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Destacaremos neste ensaio, as idéias básicas de Jerome Bruner e César Coll sobre Socio-Construtivismo. Jerome Bruner (1973) baseou…

inteligência pode desenvolver-se de acordo com as condições do meio em que se encontra. Crescimento orgânico – refere-se ao aspecto físico. Maturação neurofisiológica – é o que torna possível determinado padrão de comportamento. Meio – o conjunto de influências e estimulações ambientais altera os padrões de comportamento do indivíduo. Aspectos do desenvolvimento humano Aspecto físico-motor - refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica. Ex.: A criança que…

simbólica 1 INTRODUÇÃO A inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na educação infantil vem se tornando gradativamente uma realidade. O avanço teórico tem sido considerável. Entretanto, ainda há uma grande distancia entre a teoria e a pratica vivida no interior dos centros de educação infantil. Os sentimentos de pena, piedade são freqüentes em relação às pessoas com deficiência visual, o que leva muitas vezes à atitudes de super proteção tais como protegê-las em casa ou em

período pré-operatório já realiza brincadeiras sociais. Saber os níveis de desenvolvimento das crianças bem como, os tipos de brincadeiras e jogos torna o trabalho pedagógico valioso a professores e alunos, tendo a visão do todo como primordial. Segundo Piaget, o jogo inscreve-se dentro de um conjunto de ações, acompanhando os estágios de desenvolvimento da criança, partindo de patamares simples para mais complexos. Palavras-chave: Brincar – Educação – Criança - Aprendizagem. …

fundamenta-se num conjunto concreto de atividades para uma população bem característica e a partir de uma base bem definida de como se realiza uma aprendizagem inserindo afetividade. A linha de trabalho que defendemos é o construtivismo iniciado por Vigotsky, Wallon e Piaget, defendida pelos pós Piagetianos e atualmente por vários educadores. O construtivismo propõe que a aprendizagem se dê pela interação das estruturas do pensamento, realizada pela exploração direta do objeto e/ou…