Finalidades, metodologias e perspectivas do ensino de sociologia no ensino médio

FINALIDADES, METODOLOGIAS E PERSPECTIVAS DO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO Júlio César Lourenço* Cite este artigo: LOURENÇO, Júlio César. Finalidades, Metodologias e Perspectivas do Ensino de Sociologia no Ensino Médio. Revista Habitus: revista eletrônica dos alunos de graduação em Ciências Sociais - IFCS/UFRJ, Rio de Janeiro, v. 6, n. 1, p. 67-84, dez. 2008. Semestral. Disponível em: . Acesso em: 15 dez 2008. Resumo: As dificuldades para a efetivação da Sociologia nos currículos do Ensino Médio parecem um desafio do presente, no entanto, é um fato que existe há algum tempo. O texto tem como objetivo de refletir sobre os desafios da Sociologia no contexto do ensino médio sob as considerações de Octávio Ianni no artigo O Ensino das Ciências Sociais no 1º e 2º Graus. A discussão a respeito das perspectivas, dos métodos de ensino, as finalidades, ao lado de outros dilemas, igualmente importantes, como as condições de trabalho, a quantidade de aulas semanais e a desnaturalização das pré-noções, são fundamentais seja por sua atualidade e relevância e também pela oportunidade de debatermos e ampliarmos nossos conceitos sobre a questão. Palavras Chaves: Educação; Ensino Médio; Sociologia. 1. Introdução S ociologia deve ser lecionada no Ensino Médio? Por que ensinar? O que ensinar e como ensinar? O aluno do ensino médio tem capacidade e interesse para compreendê-la? A Sociologia pode contribuir nas nossas decisões cotidianas ou ela é…

SOCIOLOGIA JURÍDICA “Outras concepções da sociologia jurídica” A Sociologia Jurídica possui um dilema irresolvível e divergente de pessoa para pessoa: Seria sociologia do Direito ou sociologia no Direito? Na verdade as duas teorias estão corretas. O que as diferenciam são as divergências metodológicas de estudo da Sociologia Jurídica. Uma estuda o lado externo, ou seja, a sociologia do Direito, enquanto a outra o interno: a sociologia no Direito. Alguns autores defendem a ideia de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE NÚCLEO DE GESTÃO CURSO: ADMINISTRAÇÃO DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGIA PROFESSORA: CLAÚDIA FREIRE ALUNAS: ALEXSANDRA FERREIRA ELISÂNGELA FERREIRA FERNANDA ROCHA LUIZA CARLA ANOS 20 – A CONSOLIDAÇÃO DO TAYLORISMO E FORDISMO CARUARU-PE Anos 20 : A consolidação do Taylorismo e Fordismo “O início do século XX foi um…

sociedade é um “complexo de relações pelo qual diversos indivíduos vivem e operam conjuntamente de modo a formarem uma nova e superior unidade.” 4 SAMPAIO, Nelson de Souza. “Prólogo à Teoria do Estado” – 2ª ed., Rio de Janeiro – Forense - p. 240 SAMPAIO – op. cit. P. 244 6 In “Lições de filosofia do Direito” – trad. Antonio josé Brandão 2º ed. Coimbra – p. 329 5 SOCIOLOGIA - SOCIOLOGIA DAS ORGANIZAÇÕES Tendo em vista que a sociedade é uma união durável em vista de…

social com a transformação. Afirma que a Pedagogia investiga estas finalidades da educação na sociedade e a sua inserção na mesma, diz que a Didática é o principal ramo de estudo da pedagogia para poder estudar melhor os modos e condições de realizarmos o ensino e instrução. Ainda coloca a importância da sociologia da educação, psicologia da educação nestes processos de relação aluno-professor. A relação entre os três temas, é que todos têm como objetivo a educação, seja ela,…

A Sociologia tem origens na Filosofia. Transformou-se em ciência devido a uma coincidência de eventos históricos, socioculturais e intelectuais. Os primeiros sociólogos tentaram identificar as leis de funcionamento e evolução da sociedade. Já no século XX, os estudos focaram-se na globalização. Contudo, pode-se afirmar que o objetivo das ciências sociais é trabalhar sistemicamente para atualizar teorias e intervir racionalmente de maneira eficiente na realidade como se apresenta. …

Resumo do Capítulo 1 do livro Sociologia Geral – LAKATOS, Eva Maria Ciências Sociais e Sociologia Conceituação Para conceituar Ciências Sociais, é necessário estabelecer noções básicas sobre ciência e distinguir as ciências denominadas sociais ou humanas das demais ciências. Ciência pode ser defina como todo urn conjunto de atitudes e de atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido a verificação. As ciências possuem: •…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACVEST SOCIOLOGIA GERAL – CAPÍTULO I Aluno: Deivid Oliveira Santos Curso: Engenharia Civil 1ª fase Disciplina: Sociologia Profª: Sônia Alves 1 Ciências Sociais e Sociologia Este capítulo, aborda o conceito de ciência e as correlações entre as Ciências Sociais, assim como os métodos e as técnicas científicas utilizadas pela sociologia: 1. Compreender o conceito de ciência, distinguindo os três níveis de conhecimento científico. 2. Entender o…

conhecimento da sociologia da educação para a formação do pedagogo? É de fundamental importância o entendimento da sociologia da educação para a formação do pedagogo, pois a sociologia baseia-se em teorias empíricas, nas quais os pedagogos podem se nortear com a finalidade de transmitir o conhecimento de forma eficaz para todos os tipos de comportamentos distintos. Porém, para cada um se aplica uma metodologia diferente na qual se faz necessária à participação da sociologia…

Positivismo ou sociologia da “ordem” Comte e Durkheim Por que a palavra “positivismo”? Positivo: o que é palpável, baseado nos fatos; o que pode ser observado. “Para Comte, o termo “positivo” designa o real em oposição ao quimérico (sonhos), a certeza em oposição à indecisão, o preciso em oposição ao vago. Portanto, o estado positivo corresponde à maturidade do espírito humano, objetivo de toda educação daí em diante.” (ARANHA, Maria Lúcia. MARTINS, Maria Helena.…