Quais São As Características Dos Paradigmas Conservadores

processo conjunto e pode ser considerada uma nova fonte de poder. A expressão cultura participativa, por sua vez, serve para caracterizar o comportamento do consumidor midiático contemporâneo, cada vez mais distante da condição receptor passivo. São pessoas que interagem com um sistema complexo de regras, criado para ser dominado de forma coletiva. A ideia de convergência proposta pelo autor não é pautada pelo determinismo tecnológico, mas fundamentada em uma perspectiva culturalista.…

estratégica entre as empresas no ambiente de negócio globalizado em que atuam. A metodologia tem por base uma amostra exploratória, qualitativa e não-probabilística realizada em cinco empresas do setor. Combina- se a aplicação da tipologia dos paradigmas de gestão ambiental com a pesquisa de campo. Analisa-se em que termos as práticas de gestão ambiental das empresas pesquisadas estão sendo implementadas como instrumento estratégico de competição em relação às principais ten-…

Currículo Escolar (Currículo e Cultura; Currículo e Poder; Questões a refletir); Reestruturação da Educação; Problemas na Educação Contemporânea (Bullying; Cyberbullying; Síndrome de Burnout); Paradigmas Educacionais; Paradigmas Conservadores (Abordagem Tradicional; Abordagem Escolanovista; Abordagem Tecnicista); Paradigmas Inovadores (Abordagem Sistêmica; Abordagem Progressista; Abordagem do Ensino com Pesquisa); Autonomia do Professor; Memorial. METOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR A…

Além do Positivismo, o escolanovismo, os estudos de Bobbitt e a Psicologia Experimental tiveram grande influência na formação dos professores brasileiros nas primeiras décadas do século XX, levando ao nascimento de novos paradigmas de formação docente, que evoluíram para o Paradigma do Técnico, logo transformado na concepção hegemônica no Brasil. Palavras-chave: Formação de professores. Escolas normais. Racionalidade técnica ABSTRACT In this paper, we show the paths of teaching…

telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. O capítulo aponta diferentes concepções de educação, ensino e aprendizagem. Destaque as principais características de cada uma. R:Educação: a educação é vista como a realidade do oprimido, pode se tornar um ponto muito importante nos processos de libertação do indivíduo e da sociedade. É uma Educação amparada em procedimentos que…

História, 2 volumes. Os primeiros paradigmas: positivismo e historicismo. Petrópolis: Editoras Vozes, 2011. (capítulo II e III. Pág. 73 á 151). José D’ Assunção Barros é historiador e professor de História pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Doutor em História pela Universidade Federal Fluminense. Segundo o autor o Positivismo do século XIX absorve suas características principais do Iluminismo do século XVIII. A principal característica é a necessidade de…

certezas é da ordem do provável), K. Popper considera a indução falaciosa uma vez que por conhecer cisnes brancos, não significa que todos os cisnes são brancos. Trata-se de uma generalização que pode ser desmentida a qualquer momento. A indução cai na falácia de petição de princípio “os corvos que vi até hoje são negros, logo todos os corvos são negros”). Está por provar a conclusão que não pode ser comprovada, verificada porque não é possível observar o futuro. Crítica ao método…

1. Quais as características organizacionais da Era da Industrialização Clássica? E como era a administração de pessoas nessa época? 2. Quais as características organizacionais da Era da Industrialização Neoclássica? E como era a administração das pessoas nessa época? 3. Quais as características organizacionais da Era da Informação? E como esta sendo feita a administração das pessoas nesta época? 4. Quais as megatendências que estão quebrando velhos paradigmas? …

observar por toda parte o mecanismo do mundo, como este funciona e não inventá-lo. Somos meros espectadores dos fenômenos exteriores, não podemos modificar a ação destes sobre nós, senão submetendo-nos às leis que os regem. Os homens, nesta concepção, não são capazes influenciarem os seus destinos, de se tornarem sujeitos da história. Na visão positivista, a ciência evolui de forma linear, baseando-se em observações. Uma nova teoria válida, constitui-se no aperfeiçoamento da anterior.…

observar por toda parte o mecanismo do mundo, como este funciona e não inventá-lo. Somos meros espectadores dos fenômenos exteriores, não podemos modificar a ação destes sobre nós, senão submetendo-nos às leis que os regem. Os homens, nesta concepção, não são capazes influenciarem os seus destinos, de se tornarem sujeitos da história. Na visão positivista, a ciência evolui de forma linear, baseando-se em observações. Uma nova teoria válida, constitui-se no aperfeiçoamento da anterior.…