Quadro Do Ava Aula Tema 3

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA 3 Portaria do MEC Nº 688, de 25 de Maio de 2012 CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS CARGA HORÁRIA: 40 horas Prezado(a) estudante, Este documento está dividido em duas partes: A “PARTE 1” apresenta as informações gerais de apoio para a Atividade de Pesquisa e Prática…

Virtual (RV). Este trabalho tem por objetivo demonstrar a estruturação de um ambiente virtual que utiliza recurso de streaming, o qual é utilizado para a realização de aulas ao vivo e disponibilização de aulas gravadas, ou vídeos instrucionais. O ambiente virtual também compreende a possibilidade de uso de RV, através de salas de aula em 3D, utilização de objetos e outros ambientes 3D e animações no formato Flash. O desenvolvimento deste trabalho integra ferramentas e tecnologias para…

AAVAS Ambientes Virtuais de Aprendizagem TTICS Tecnologias de Informação e Comunicação nNTICS Novas tecnologias de informação e comunicação MMOBRAL Movimento Brasileiro de Alfabetização SUMARIO 1.INTRODUÇÃO 13 2.DEFINIÇÃO DE EAD 14 3. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO . 16 3.1ESTRATÉGIAS DE ENSINO E INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS 20 3.2INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS 20 4. AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM 24 4.1 O MOODLE 24 4.2 TELEDUC 26 5.PRINCÍPIOS…

Além de outras fontes. Mulungu do Morro Pólo: SEABRA 12/04/2013 AVALIAÇÃO 1 (Atividade Questionário) 1ª QUESTÃO (1,0): Construa um quadro comparativo entre as teorias curriculares (Tradicional, Críticas e Pós-críticas). Neste quadro indique as suas principais características de cada uma delas com relação a: TEORIA TRADICIONAL Entende-se que o currículo está diretamente relacionado a nós mesmos, a como nos desenvolvemos e

Boa Vista 2015 RESUMO O uso de computadores pedagógicos no Brasil, cujo histórico remonta a metade do século XX, tem se aprimorado e contemplado as mais diversas áreas. Entretanto, os brasileiros ainda são excluídos da era digital. O quadro tem se revertido, mediante diversas ações do governo, cujos impactos podem se estabelecer de forma direta ou indireta sobre o processo a partir de políticas de inclusão digital. Neste cenário, também presencia-se a expansão da modalidade de Ensino

............................................................................................................ 4 2. Bases legais ....................................................................................................................... 4 3. Caracterização do estágio supervisionado obrigatório .................................................. 5 3.1 Conceito…

_________________________________________________________________ Prof. Nome UFF _________________________________________________________________ Prof. Nome UFF RESUMO Este trabalho teve como objetivo implantar ambientes de aprendizagem virtuais, associados às aulas presenciais em escola de ensino fundamental, no intuito de melhorar o desempenho no processo educacional. Foram explorados os conceitos de educação a distância, sob a perspectiva da implementação de ambientes virtuais e…

CATARINA – CAMPUS ARARANGUÁ LABORATÓRIO DE EXPERIMENTAÇÃO REMOTA – RExLab/UFSC, Rua Pedro João Pereira, 150. Bairro Mato Alto – Araranguá - Santa Catarina – Brasil. CEP 88900-000, telefone: (48) 3721.6448, site: http://rexlab.ararangua.ufsc.br. 3 AGRADECIMENTOS Ao RexLab da UFSC Araranguá pela oportunidade de explorar e interagir com seus projetos através do estágio realizado, agregando conhecimento sobre áreas que possuo interesse em desenvolver algo no futuro. Deixo…

requisito de avaliação do Curso de Pedagogia,5º período,. BELO HORIZONTE 2º Semestre/ 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................................4 2 3 CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA: a observação dos espaços e tempos escolares..............................................................................................................................7 LEVANTAMENTO DE PROJETOS DE…

............... 479 O CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO NO ENSINO DE ARTES VISUAIS III NO POLO DE GOVERNADOR VALADARES: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE. .............................................................................. 486 EIXO 3 – ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 399 EaD: INCORPORAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS À APRENDIZAGEM OU ADEQUAÇÃO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS A UM PROJETO PEDAGÓGICO PREVIAMENTE DEFINIDO? ................................................