Quadro De Competencias Com As Explicacoes E Ilustraçoes

Explique que cada um terá uma página contendo as informações sobre o brinquedo mais querido, a comida mais gostosa, a música favorita e assim por diante. Para decidir os itens que serão contemplados, converse com a classe e coloque as sugestões no quadro. A lista pode incluir filmes, brincadeiras, personagens etc. Escolhidos os tópicos, peça que cada um fale sobre os temas. Vá anotando as citações em uma cartolina, com letras grandes e legíveis. Uma boa maneira de estimular o discurso é…

Epígrafe............................................................................................. 38 9.4 Listas................................................................................................. 40 9.4.1 Lista de ilustrações............................................................................. 40 9.4.2 Lista de tabelas.................................................................................. 40 9.4.3 Lista de abreviaturas…

que os mais idosos transmitiam aos mais novos, como no surgimento da escrita e também na revolução da imprensa, em que o texto impresso passou a armazenar e permitir amplo acesso ao conhecimentos das gerações anteriores, até as novas mídias de ilustrações, fotos e filmes, telefone e televisão. As tecnologias analógicas serviram como próteses: expandiram os poderes mecânicos e sensoriais do ser humano, sua percepção e memória. Mas as tecnologias digitais servem para expandir seus…

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 1. INTRODUÇÃO Vamos juntos refletir sobre o ensino-aprendizagem da Geometria com o auxílio de materiais didáticos, algumas tecnologias e descobrir que o domínio de certos conteúdos, conceitos, habilidades e competências próprias desta parte da Matemática são de extrema importância para o exercício pleno da construção do conhecimento. Iniciaremos os estudos deste Caderno de Referência de Conteúdo realizando um breve retrospecto…

normalmente é responsável pela própria vida; d. Possui experiências que se constituem em recursos de aprendizagem a serem explorados pelo facilitador; e. É mais influenciado para aprender pela motivação interna (aumento da autoestima, reconhecimento, competência profissional e qualidade de vida), do que externa (promoção, compensação financeira). Em decorrência disso, a prática do facilitador de aprendizagem deve contemplar as necessidades, as aspirações e as expectativas do…

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.7 ILUSTRAÇÕES As ilustrações compreendem imagens visuais (gráficos, fotografias, mapas, quadros, plantas, organogramas e outros que servem para complementação de um texto. Figuras (organogramas, tluxogramas, esquemas, desenhos, fotografias, gráficos, mapas, plantas e outros)…

linguagem hermética. As fórmulas incompreensíveis e as explicações um tanto técnicas tornam a informação de difícil assimilação para os cidadãos comuns. Isso acontece inclusive nas obras de divulgação científica, que ao prezar pela fidelidade aos termos técnicos acabam circulando apenas entre os especialistas, sendo frustrada a intenção para o qual foram concebidas. Apesar de não haver qualquer incompatibilidade entre as competências científicas e o dom de expressão artística…

Schneider, 2002). Alguns distritos são conhecidos pelo seu investimento em desenvolvimento profissional, enquanto outros deixam os professores para se virarem sozinhos (McLaughlin & Oberman, 1996). O objetivo deste capítulo é identificar e ilustrar um quadro de análise de materiais curriculares que levam em conta estas características de variações organizacionais - características que, conforme defendemos, criam diferentes pontos de partida e diferentes condições para a aprendizagem…

consequentemente, em melhoria da aprendizagem. Paulo Renato Souza Secretário de Estado da Educação sumário Apresentação 1. Saresp: Matrizes de Referência para a Avaliação 1.1. As referências da avaliação 1.2. Habilidades 1.3. Conteúdos 1.4. Competências Cognitivas 2. Matrizes de Referência para Avaliação em Língua Portuguesa 2.1. Matriz de Referência para Avaliação do Saresp – Língua Portuguesa – 4ª série do Ensino Fundamental 2.1.1. Matriz de Referência para Avaliação do Saresp…

parcial para o cumprimento de créditos. GOIÂNIA 2009 3 LISTA DE ILUSTRAÇÕES LISTA DE QUADROS Quadro 1 – Linhas de Pesquisa do SPBC .......................................................................... Quadro 2 – Disposição dos elementos de um trabalho acadêmico .................................... Quadro 3 – Itens constitutivos do corpo do trabalho acadêmico ....................................... Quadro 4 – Instrumentos da avaliação da Banca Examinadora…