Quadro De Aspectos Positivos E Negativos No Construtivismo

objetivos desse tipo de organização. A hipótese do estudo é de que existe um “déficit social” dentro da União Européia, ao se atribuir espaço limitado aos cidadãos e às questões sociais nas instituições comunitárias. O marco teórico utilizado foi o construtivismo aplicado às relações internacionais, o qual defende a análise das ações estatais a partir do estudo da construção social da identidade. As fontes consultadas foram os Tratados Constitutivos e os documentos emitidos no domínio…

abstrato. Já Paulo Freire parte de um conceito holístico da linguagem, segundo o qual, a letra sozinha é desprovida de qualquer sentido, pelo que se torna vazia. Na palavra Educação encontramos um sentido positivo de aperfeiçoamento, polidez, cortesia, instrução ou ensino ou um sentido negativo de domesticar ou doutrinar a educação se aproxima de outra palavra, a “didáti“ está em íntima relação com o substantivo feminino grego didaché, que quer dizer magistério. A filosofia da…

professoras e dos alunos. Além disso, faz-se necessário também a colocação neste relatório da nossa postura diante dessa realidade e dos nossos sentimentos e conclusões construídas do decorrer desta convivência. Quais foram os pontos positivos e negativos, o que pudemos trazer para o nosso processo de formação, qual a realidade da escola pública, de que forma a experiência das professoras podem nos deixar claro como funciona a educação infantil na nossa realidade, enfim,…

-------------------------- 1 – INTRODUÇÃO De acordo com Mizukami (1986), para entendermos o processo educativo, faz-se necessário refletir sobre seus diferentes aspectos: “É um fenômeno humano, histórico e multidimensional. Nele estão presentes tanto a dimensão humana quanto a técnica, a cognitiva, a emocional, a socio-política e cultural” (MIZUKAMI, 1986, p.1). Entende-se por o ensino tradicional a…

atitudinais (como se deve ser - normas e valores). As sequências de conteúdos são conjuntos ordenados de atividades articuladas para um objetivo, com conteúdo concreto. A interação em sala caracteriza o papel do professor/aluno, a influência do construtivismo para a aprendizagem, prevê um planejamento flexível e favorece a interação entre os alunos. Os agrupamentos possuem prós e contras, enquadra a escola como grande grupo e em sala podem ser móveis e flexíveis. Os conteúdos: devem…

problema da relação educador-educando, de modo geral, ou, no caso específico da escola, a relação professor-aluno, orientando o processo de ensino e aprendizagem. Assim, não se constituem como pedagogia aquelas teorias que analisam a educação pelo aspecto de sua relação com a sociedade não tendo como objetivo formular diretrizes que orientem a atividade educativa, como é o caso das teorias que chamei de “crítico-reprodutivistas”. Feita essa observação preliminar, podemos considerar que,…

Desenvolvimento................................. Pag. 05 1.4 As Contribuições do jogo na educação e no desenvolvimento infantil........................................................................................................................ Pag. 07 1.5 QUADRO DE JOGOS INTERATIVOS..................................................................... Pag. 09 2. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................... Pag. 11…

compreensão de seu funcionamento. O Estruturalismo - é um sistema de pensamento que também se volta para a compreensão do mesmo fenômeno que o Funcionalismo: a consciência. Mas, Titchner propõe, contudo, que se estude a consciência em seus aspectos estruturais, isto é, os estados elementares da consciência tomados como estruturas do sistema nervoso central, adotando o mesmo método de observação de Wundt, o introspeccionismo (processo de auto-observação) realizada em laboratório…

problema da relação educadoreducando, de modo geral, ou, no caso específico da escola, a relação professor-aluno, orientando o processo de ensino e aprendizagem. Assim, não se constituem como pedagogia aquelas teorias que analisam a educação pelo aspecto de sua relação com a sociedade não tendo como objetivo formular diretrizes que orientem a atividade educativa, como é o caso das teorias que chamei de “críticoreprodutivistas”. Feita essa observação preliminar, podemos considerar…

UNIDADE 1 1. De acordo com as diferentes correntes filosóficas apresentadas no texto elabore um quadro histórico identificando os pensadores e suas principais idéias. - Sócrates: Estudava o limite que separa os homens dos animais, falava que a principal característica humana era a razão, que permitia ao homem se sobrepor aos instintos, que seria a base da irracionalidade. - Platão: Seguidor de Sócrates definiu a cabeça, onde se encontra a alma do homem, concebia a alma separada do…