Quadro Cronológico Brasil Colonia Império

OLIVEIRA SCHENKEL 447918 JULIANA CRISTINA DE OLIVEIRA 445945 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO PROF.ª DR.ª CAMILA BELTRÃO MEDINA NOVO HAMBURGO, ABRIL/2014. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 PRESERVANDO NOSSA HISTÓRIA 4 3 A ORIGEM DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL 6 4 INSTITUIÇÕES ESCOLARES DA COLÔNIA, IMPÉRIO E REPÚBLICA 9 5 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO 11 5.1 A HISTÓRIA DA ESCOLA MUNICIPAL CRIANÇA FELIZ 11 6…

PEDAGOGIA Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo. Lucas Fernando A. Soares R.A - 000000 Lucas Fernando A. Soares R.A - 000000 Lucas Fernando A. Soares R.A - 000000 Lucas Fernando A. Soares R.A - 000000 Lucas Fernando A. Soares R.A - 000000 Porangatu/GO Abril./2013 Lucas Fernando A. Soares Lucas Fernando A. Soares Lucas Fernando A. Soares Lucas Fernando A. Soares Lucas Fernando A. Soares Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo. Projeto de…

história centrada na cultura branca europeia. A diversidade cultural e sua importância para o avanço da cidadania no Brasil se constituem na ideia central para a formação das identidades das novas gerações e das finalidades do ensino da História. Esta perspectiva sintoniza-se com o que tem animado as atuais produções historiográficas e as muitas das inovações no ensino de História, no Brasil e no mundo ocidental. Uma das questões que mais tem desafiado os professores de História…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO ESCOLA CLASSE 27 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA MARIA SANDRA CLEMENTINO LEITE RA: 3813655711 SUELEN BEZERRA DA FONSECA RA: 4303777893 NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para

curta, média e longa duração; O TEMPO E A HISTÓRIA: -identificar as diferenças entre os calendários judaico, cristão e muçulmano; -Tempo histórico e tempo-perceber que os calendários e os relógios são invenções humanas feitas para medir o tempo; cronológico; -Os calendários: judaico, cristão e muçulmano; -reconhecer as principais medidas de períodos de tempo, com ênfase nos séculos; -diferenciar períodos com suas características específicas; -Período de tempo: décadas, -reconhecer a…

MOVIMENTOS DE INDEPENDÊNCIA NA AMÉRICA Trabalho apresentado ao Curso de Graduação de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Histéoia Moderna II, Povo, Cultura e Religião, História do Brasil II, História de América II e Seminário IV. Orientadores(as): Prof. Guilherme Bordonal, Gleiton Luiz de Lima, Fabiane Tais Muzardo, Taíse F. C. Nishikawa e Bernadete. Cruzeiro do Sul - Acre 2013

cotidiano e das práticas sociais que busca inspiração tanto na Antropologia Britânica do séc. XIX quanto na concepção marxista e socialista defendida por Thompson, e Eric Hobsbawm. Rejeitando o Positivismo Historicista, que marcou o ensino de História no Brasil a partir das novas discussões a cerca do ensino de História, os métodos tradicionais de ensino foram questionados, buscando alternativas que levassem o aluno a construção do conhecimento histórico na sala de aula. Busca-se romper…

HISTORIA DA EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é conhecer um pouco mais sobre a história da educação no Brasil e as escolas fundadas através de um quadro cronológico desde a vinda dos jesuítas até a república e também conhecer e divulgar conhecimento sobre uma escola de nossa cidade (Uberlândia- MG) através de visita e pesquisas bibliográficas. 1. “A PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA HISTÓRICA, A RECONSTITUIÇÃO DO PASSADO…

JOSÉ DE ALENCAR E O BRASIL José de Alencar, maior prosador do Romantismo, escreveu Iracema em 1865, alguns anos depois da Independência do Brasil (1822). Dessa forma, qualquer texto ou livro publicado naquela época buscava criar uma identidade, um símbolo nacional, algo que se tornou necessário em meio às sociedades. Durante a leitura do livro “Iracema” pode-se perceber que há uma valorização da natureza e do povo que aqui viviam, pois o livro tinha como objetivo criar uma literatura…

educação e formação de adultos. Do ponto de vista pedagógico adoptou-se no programa por uma orientação construtivista, já que só o envolvimento dos alunos em experiências de aprendizagem significativas proporcionará a 4 constituição de um quadro de referências inegavelmente útil, porque objecto de apropriação. Algumas adaptações permitirão a adequação das propostas do programa ao ensino recorrente. Nas metodologias que se considera indispensável promover, para uns e outros…