Quadro Conceitual Teorias De Aprendizagem

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM JAQUELINE ASSIS LINO RA: 426402 CLÊUDIMA SOUZA ROCHA BASTOS RA: 428683 LEIA CRISTINA DOS SANTOS RA: 424262 TALITA MARIANE DA SILVA SANTOS RA: 7932708986 NILVA PEREIRA DE LIMA E SILVA RA: 428684 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob a orientação do Professor-Tutor Presencial: Leandro Freire…

Marina da Costa – RA 6950470207 Quitéria De Deus De Souza – RA 7164536259 Psicologia da Aprendizagem Dourados / MS 04/06/2014 Gislaine Avalos Gomes – RA 7314548879 Lucineia da Silva Stroppa – RA 8187754370 Marina da Costa – RA 6950470207 Quitéria De Deus De Souza – RA 7164536259 Psicologia da Aprendizagem Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Psicologia da Aprendizagem do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado…

1 CONSIDERAÇÕES CONCEITUAIS E HISTÓRICAS SOBRE A TERCEIRA ONDA NO BRASIL1-* HÉLIO JOSÉ GUILHARDI Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento Campinas - SP Há várias maneiras de interpretar uma metáfora. Quando se evoca a expressão Terceira Onda eu prefiro interpretá-la como mais do mesmo. Explico! A Ciência não avança buscando diferenças. O conhecimento avança buscando regularidades, semelhanças... Formulando leis, enfim. “Ciência é a busca de ordem, de uniformidade, de…

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”. COMPREENSÃO DOS MODOS COMO A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM SE ARTICULA COM A PEDAGOGIA Introdução Iniciamos este trabalho com um texto sobre as contribuições da psicologia para educação, apresentamos um quadro conceitual contendo as teorias verbal significativa, genética da…

autores e conceitos de cada teoria : (esquema, assimilação, acomodação, equilibração; conteúdo, função e estrutura; conhecimentos físico, lógico-matemático e social; continuo do desenvolvimento; fatores do desenvolvimento e desenvolvimento afetivo) Esquema são estruturas mentais ou cognitivas pelas quais os indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio. Assimilação é o processo cognitivo pelo qual uma pessoa integra um novo dado perceptual, motor ou conceitual nos esquemas…

| |TRANSFORMAÇÕES ISOTÉRMICAS E LEI DE BOYLE; | |MAIS UMA VEZ, LEIS, TEORIAS E MODELOS. É O MÉTODO CIENTÍFICO; | |INTERPRETAÇÃO MOLECULAR DA PRESSÃO DE UM GÁS;

“Dê-me uma alavanca longa o bastante... e, com uma das mãos, moverei o mundo” (p. 37 a 39) • Quando queremos divisar “o quadro geral”, tentamos montar os fragmentos em nossa mente, listar todas as peças, é como tentar montar os fragmentos de um espelho quebrado para enxergar um reflexo verdadeiro. • Quando desistimos dessa ilusão, poderemos construir as “organizações que aprendem”, organizações nas quais as pessoas expandem continuamente sua capacidade de criar os resultados que…

escolas da Rede Estadual de Ensino que desde 2003 participaram dos eventos promovidos pela Secretaria de Estado da Educação, contribuindo com a elaboração dos textos das Diretrizes Curriculares. Esses professores enriqueceram as discussões sobre teoria e ensino da sua disciplina, fizeram leituras críticas das diversas versões preliminares das DCE enviadas às escolas nas semanas pedagógicas e enviaram seus pareceres para que os textos pudessem ser aprimorados. Da mesma forma…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia da Aprendizagem Nome: RA: Joana Darc Ferreira da Conceição 4300076730 Juliana dos Santos Silva 5560126245 Professor EAD: Helenrose A. da S. Pedroso

(ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento…