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Virtual de Aprendizagem AVA, onde os conteúdos apresentados nas aulas deverão ser aprofundados e debatidos, podendo utilizar, contudo, uma carga horária complementar de estudos individuais. É de caráter obrigatório e tem o objetivo de auxiliar na consolidação, aplicação e socialização dos conhecimentos adquiridos. Representando peso 1,4 na definição final do seu rendimento numérico nesta disciplina, a atividade envolve 10 pontos, distribuídos da seguinte forma: Etapa 1 – valor 3,0 Etapa 2 – valor 3,0 Etapa 3 – valor 4,0 Acreditamos no seu envolvimento e dedicação à sua realização e confiamos no seu sucesso. Bom trabalho! APRESENTAÇÃO: Prezados alunos, a disciplina PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO visa oportunizar a vocês, conhecimentos a respeito de temas relacionados à psicologia do desenvolvimento e aprendizagem e suas implicações no processo educativo. Para tanto, na efetivação de cada etapa será necessário realizar leituras do material impresso como dos textos postados no AVA. Fiquem atentos a cada etapa! ETAPA 1: Construção de um quadro comparativo Nesta primeira etapa, os alunos precisam realizar a leitura do material impresso Tema 1 – A Psicologia e a Educação, a fim de identificar conceitos e teorias sobre Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise. Portanto, essa atividade perpassa a construção de um quadro comparativo sobre estas correntes teóricas da Psicologia. Objetivo da atividade: Realizar a leitura do material impresso tema 1.1; Construção de um quadro…

Quadro Comparativo das teorias da Psicologia Gestalt Visão do homem: Os críticos falavam que a psicologia Gestalt tratava do problema como se ele não existisse. Os Psicólogos experimentais afirmavam que essa teoria era muito vaga e que seus conceitos não eram bem definidos, mas os Psicólogos da Gestalt contradiziam dizendo que a teoria não era vaga, mas sim incompleta por ser uma teoria ainda nova. Já outros diziam que os trabalhos da teoria Gestalt eram inferiores aos do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - UFMA Disciplina Psicologia da Educação II Curso: Física Docente: Dr. José Carlos de Melo Discente: Ruana Cardoso Lima 2012039100 Quadro comparativo sobre a Aprendizagem Autores/Teóricos Conceito de Aprendizagem Pontos de aproximações entre os autores Pontes de distanciamentos entre os autores Papel do Professor/Educador em cada teoria apresentada B.F. SKINNER; J. B. WATSON A aprendizagem concentra-se na capacidade de…

AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE APOIO AO ENSINO COORDENAÇÃO DO CURSO LICENCIATURA EM GEOGRAFIA ATIVIDADE EM GRUPO Nº. 02 – (AV2) - QUADRO COMPARATIVO DAS TEORIAS PSICOLÓGICAS- (CINCO COMPONENTES) - 10 pontos DISCIPLINA: Psicologia da Educação - Profa. Ms. Selma Gomes - Data: 29/04/2013 TURMA: 2010/2 ACADÊMICOS: NILTON SANTOS - CARLA A. ROSÁRIO TELES - DALIDEY FIGUEIREDO - Teorias | Base Filosófica | Principais representantes |…

Ferreira RA 4097129899 Principais correntes psicológicas e teorias da aprendizagem da Psicologia Campo Grande-MS 2014 Cintia Aparecida Silva RA 4062948078 Denise Cristine de Lima RA 3950863780 Ednéa da Silva Nogueira RA 4099141749 Lucia Rodrigues…

diferenças e semelhanças entre as teorias de vygotsky e wallon Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos • Pesquisar • Quadro Comparativo dos Principais Teoricos da Psicologia do Desenvolvimento Quadro Comparativo dos Seguintes Teóricos: Lev Semionovitch Vygotsky Jean Piaget Henri Hyacinthe Wallon Sigmund Schlomo Freud Introdução Tomando por base a necessidade de compreender melhor o estudo sobre o desenvolvimento psicológico... 1873 Palavras8 Páginas • henri wallon HENRY WALLON…

Prova – N1: 1 prova no bimestre – conteúdo: toda matéria do bimestre. Não perder a prova, pois não terá como fazer em outro momento. Trabalho – N1: O trabalho na N1 somente será trabalho digitado, não terá apresentação oral. O trabalho do bimestre será o mesmo que o trabalho da ATPS. O trabalho da N1 consistirá em uma pesquisa, no livro-texto (CARRARA) e em bibliografias complementares, para descrever os principais conceitos de cada uma das teorias psicológicas da…

Quadro comparativo sobre a Aprendizagem Vigotsky x Piaget A aprendizagem segundo Freud O que leva a criança a querer aprender? O processo de aprendizagem depende da razão que motiva a busca do conhecimento. A criança tem a necessidade de definir seu lugar no mundo, e esse lugar é, a princípio, sexual. A interpretação da descoberta da diferença sexual anatômica é de suma importância. A descoberta da diferença anatômica depende da passagem pelo complexo de Édipo, onde a criança…

PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL APLICADA Prof. M . Sc. Jocely B urda DIFERENÇA ENTRE: Psiquiatria Psicanálise Psicologia ATIVIDADE Prof. M . Sc. Jocely B urda PSICOLOGIA E SENSO COMUM O senso comum mistura e recicla os saberes cotidianos e os reduz a um tipo de teoria simplificada, produzindo uma determinada visão-do-mundo. Ele integra, o conhecimento humano com o passar do tempo, isto é constrói saberes por meio de analogias e ultrageneralizações provisórias,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL UNIDADE DE SÃO FRANCISCO DE PAULA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PSICOLOGIA GERAL Profª. ALINE REIS CALVO HERNANDEZ Débora Cristina Silva Brocker Raupp Elaine Corrêa Teixeira QUADRO EPISTEMOLÓGICO 2014/1 QUADRO EPISTEMOLÓGICO PARADIGMA OU TEORIA PERÍODO HISTÓRICO PRINCIPAIS INFLUÊNCIAS TEÓRICAS CONCEITOS PRINCIPAIS VISÃO DE SER HUMANO E DE SOCIEDADE [ONTOLOGIA] E APLICABILIDADE AO CAMPO DA EDUCAÇÃO…