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Wa - PED - Sem 01 - Unidade 01 - Seminário I Carregando... Página 1 PEDAGOGIA WEB AULA 1 Unidade 1 – Programa de enriquecimento Instrumental - PEI e suas constribuições a Psicopedagogia Olá querido(a) aluno(a), como vai? O Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI) do Prof. Dr. Reuven Feuerstein se revela como uma preciosa ferramenta para a promoção do desenvolvimento do potencial cognitivo humano. Passaremos a conhecer, em termos gerais, o pensamento de Feuerstein a respeito do desenvolvimento cognitivo humano, impossível de ser desarticulado do contexto histórico-cultural no qual e pelo qual ele se dá, delineando saberes de outros grandes mestres que perpassam e se entrelaçam aos seus. 1. PROF. DR. REUVEN FEUERSTEIN O Prof. Dr. Reuven Feuerstein é um psicólogo romeno, de origem judaica, nascido em 1921. Conforme Beyer (1996, p. 65), estudou e trabalhou em Genebra na Suíça com Jean Piaget e André Rey, onde formou-se em Psicologia Geral e Cínica em 1952. Fundou o Instituto de Pesquisas Hadassah-Wizo-Canada, em Jerusalém, em 1964, e posteriormente o ICELP, International Center for the Enhancement of Learning Potential (Centro Internacional de Desenvolvimento do Potencial de Aprendizagem). Doutorou-se em Psicologia do Desenvolvimento na Universidade de Sorbonne, Paris, em 1970. Fonte: Reuven Feuerstein (1993) VÍDEO Conheça Reuven Feuerstein por meio dessa bela mensagem: http://www.youtube.com/watch?v=YKCGNYkaQs0 LINK ICELP: www.icelp.com Beyer…

desenvolvimento. Parte-se então, das concepções de alguns autores como Piaget, Vygotsky, Emilia Ferreiro, entre outros, que serviram de respaldo teórico para o aprofundamento deste estudo. A fim de se ter uma melhor fundamentação e para complementar esse trabalho foi realizada uma pesquisa em escolas públicas municipais de Chapadinha - MA, área urbana, por meio de entrevistas pessoais com professoras e alunos de três instituições: Unidade Escolar Ana Fortes de Meneses, Unidade Integrada…

determinação na tarefa que nos está sendo confiada: a de sermos educadoras. Não progrediremos em nosso conhecimento autêntico e prático sobre o ser humano enquanto não se aceitar o indivíduo tal como ele é. Rudolf Steiner SUMÁRIO INTRODUÇÃO 14 CAPÍTULO 1. A história e a definição de deficiência intelectual 16 CAPÍTULO 2. As leis que garantem os direitos e as condições à educação inclusiva na rede regular de ensino e a definição do que é deficiência…

professional and also social growth are developed. Thus creating, conditions for the exercise of the citizenship. One of these learnings is the process of literacy. That is the moment where the individual acquires the knowledge of ` world of the words ' and can understand the meaning they have in the context in which they are inserted. This research deals with the contribution of psychomotricity to the process of literacy in childhood. Thus, the following objective was established:…

C A P í T U L O 100') S I I1J')'J ) ,li li):o (I(-,lu( cação", desenvolvido nos anos. (li, doutoria de Lígia Regina Klein apresrrii,~ i . i l ~ i i i i l(I,i iiiii i~ '1 torado defendida pela autorti, r r i i 1000, ri,i 1'1 J( 1 1 iriiitiilada "Uma leitura de Piaget sob J port,l)cbc IiislOi i( ,i". Alisi11tlis5o. a Iiv,i oe e2!i!J2 v .opez!leqo18 as opunw opeuiey2 ou opeyu2ai oyleqeJi o e~ed IeJoui a lenualai -u! oe5e~!:,ede3 eAou ewn ~ o epi8ixa ei2ua%!laiui oe5da2uo2 e d…

importância da gestão para o processo para o ensino aprendizagem. É a gestão democrática a responsável pela tarefa pedagógica de educar e também a ferramenta norteadora a ser usada pelo gestor no sentido de “formar” sua equipe pedagógica e docente para atingir a verdadeira função filosófica e social que a escola deve assumir. Sendo assim, objetiva-se realizar um estudo de caso nas escolas públicas municipais da cidade de Caxias, Estado do Maranhão e contribuir para uma gestão democrática…

.................................... 16 II.3 – O USO DA INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA AUXILIAR NO ENSINO DE FÍSICA............................................................................................... 20 II.4 – EXPLORAÇÃO DOS SIMULADORES DISPONIBILIZADOS PELAS NOVAS TECNOLOGIAS ........................................................................... 26 II.5 – NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE ÓTICA.......................................... 29 III EMBASAMENTO…

social e ações mediadoras no contexto do autismo. Este trabalho, também ofereceu contribuições diretas para a Ciência da Computação na construção de um ambiente digital de aprendizagem, (EDUKITO). projetado para levar em conta os resultados obtidos na análise da interação social e da mediação de pessoas com autismo. Palavras-Chave: autismo, ambientes digitais de aprendizagem, interação social, informática na educação especial. 7 ABSTRACT All human beings, as social beings, live in…

of Health and Education. Methods: The results were obtained from qualitative and descriptive research, in the form of case study. The people was selected by criteria of convenience, from which the sample was obtained of four participants, with ages between two and twelve, both diagnosed with cerebral palsy and without oral language. For data analysis was used the technique of content analysis to support the technique of triangulation of sources, reflective and theoretical. Results…

relações das pessoas com ele. Essa visão é adotada por Platão que acreditava que a realidade reside nas formas abstratas que os objetos representam em nossas mentes. “Os racionalistas, portanto, tendem geralmente a deduzir exemplos específicos de um fenômeno, baseados em princípios gerais” (op. cit, p. 23). Outra dualidade que repercute até os nossos dias, concerne à origem das idéias. Para Platão as idéias são inatas e, por meio da introspecção pode-se chegar à verdade sobre a mente.…