Psicopedagogo Na Rede De Ensino

barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas" (SEESP/MEC, 2008). O ensino oferecido no atendimento educacional especializado é necessariamente diferente do ensino escolar e não pode caracterizar-se como um espaço de reforço escolar ou complementação das atividades escolares. São exemplos práticos de atendimento educacional especializado: o ensino da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e do código BRAILLE, a introdução e formação do aluno na…

Superlotação das salas Ação | Instâncias | Resultado Ensino-Aprendizagem | Mais salas de aula | Governo | Melhoria no atendimento individual | Estudo de demanda por região | DE | Aproximar a comunidade da escola | Respeito ao no. De alunos | DE | Melhoria no atendimento individual | ALE para todas as EU’s | Governo | Maior no. de profs. 3 funcionários | * Problema: Inexperiência dos professores Ação | Instâncias | Resultado Ensino-Aprendizagem | Capacitação de…

criaram-se os pressupostos da educação Inclusiva, fundamentando vários programas e projetos na educação do Brasil, onde se tem hoje um olhar mais visório para as pessoas com necessidades especiais. Como há uma Lei N° 3124/97 que possibilita o Psicopedagogo a exercer a sua pedagogia afetiva, emocional e de aprendizagem e atribui-lhe um saber diversificado para que sua função seja concretizada e reconhecida como um profissional responsável e de valores riquíssimos. Assim, vale…

Referência Bibliográfica, onde descreve Jorge Visca, um argentino, considerado o “pai da psicopedagogia”, formando a primeira geração de psicopedagogos no Brasil. Este que foi professor de graduação em escolas comuns, o que lhe rendeu o conhecimento e a vivência cotidiana em sala de aula e uma compreensão realista dos problemas de aprendizagem. Foi um dos primeiros psicopedagogos que se preocupou com a epistemologia da psicopedagogia e propôs estudos baseados no que se chamou de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar EM GRUPO HOMOFOBIA NO ESPAÇO ESCOLAR 2012 trabalho interdisciplinar EM GRUPO HOMOFOBIA NO ESPAÇO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade

Especialização em Psicopedagogia Institucional da Faculdade Afonso Cláudio - FAAC. Com carga horária mínima de 130 horas, realizado no 2º semestre de 2012 numa escola da rede municipal na cidade de Simões Filho - BA. O princípio norteador da Psicopedagogia é a integração entre a objetividade e a subjetividade nos processos ensino-aprendizagem. O campo de atuação da Psicopedagogia é focado no estudo do processo de dificuldade de aprendizagem, seu diagnóstico e a terapêutica dos seus…

QUAL A FUNÇÃO DO PSICOPEDAGÓGO? O psicopedagogo é um profissional que atua em diversos campos como escola, saúde e empresas. Na escola: atua como Coordenador (a) Pedagógico (a), ou Orientadores (as) Educacionais, Professores. Ainda na escola a psicopedagogia Institucional: Seu papel é analisar e assinalar os fatores que favorecem, intervém ou prejudicam uma boa aprendizagem em uma instituição. Propõe e ajuda o desenvolvimento dos projetos favoráveis a mudanças, também…

sentem inferiores por não conseguirem acompanhar o ritmo “normal” da turma. É a partir daí que cabe a escola realizar o reforço escolar para levantar a autoestima do aluno e inseri-lo novamente no cotidiano da vida escolar. Para isso o papel do psicopedagogo é imprescindível. Vejamos alguns posicionamentos de alguns autores: Alicia Fernandez (1998, p.64) afirma que dificuldade de aprendizagem é um transtorno permanente que afeta a forma que os indivíduos com …

direito de todos e dever do Estado e da Família”. Em seu artigo 208, prevê que “o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino” (BRASIL, 1988). É nesse sentido que a inclusão é mais que um modelo para a prestação de serviços de educação especial. É um novo paradigma de pensamento e de ação, no sentido de incluir todos os indivíduos em uma sociedade…

ASSOCIAÇÃO PIRIPIRIENSE DE ENSINO SUPERIOR – APES CURSO: PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO CLÍNICO: PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA RELATÓRIO MARIA DA CRUZ SOARES CARLOS ALTOS-PI JULHO DE 2011 MARIA DA CRUZ SOARES CARLOS RELATÓRIO Relatório apresentado a Faculdade Chrisfapi como requisito parcial para obtenção do título de pós-graduação em Psicopedagogia clínica e institucional, sob supervisão da professora Mestra Ângela Regina dos Reis Santos.