Problemática na educação

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II EP – na UE – 26/11/11 – E.E. República do Panamá * Problema: Superlotação das salas Ação | Instâncias | Resultado Ensino-Aprendizagem | Mais salas de aula | Governo | Melhoria no atendimento individual | Estudo de demanda por região | DE | Aproximar a comunidade da escola | Respeito ao no. De alunos | DE | Melhoria no atendimento individual | ALE para todas as EU’s | Governo | Maior no. de profs. 3 funcionários | * Problema: Inexperiência dos professores Ação | Instâncias | Resultado Ensino-Aprendizagem | Capacitação de profissionais remunerados | GOV | Profissionais mais preparados para enfrentar as diferenças |

* Problema: Aprendizagem Ação | Instâncias | Resultado Ensino-Aprendizagem | Análise do cotidiano | UE | Conhecer melhor nossos alunos | Mídias | GOV | Interatividade para todos não apenas em uma sala da escola | Zerar índice de analfabetismo | GOV/DE/UE | O real acompanhamento idade série | Professor mediador | UE/PROF | Gerar alunos pesquisadores | Biblioteca equipada e com funcionários | GOV | Fazer possível as pesquisas na escola | Disponibilidade de materiais em no. suficiente | GOV | Facilitar o trabalho do professor e a aprendizagem do aluno |

* Problema: Avaliações Externas Ação | Instâncias | Resultado Ensino-Aprendizagem | Modelos como a prova diagnóstica | GOV | Avaliações periódicas com conhecimento da UE | Metas das avaliações externas | GOV | Fazer com que alunos e professores sintam-se parte das avaliações |

* Problema: Critérios de Bônus Ação | Instâncias | Resultado Ensino-Aprendizagem | Atrelar ao rendimento e projetos dos profissionais | GOV | Professores mais empenhados | Avaliação individual na unidade | UE | Ter profissionais mais engajados e conhecedores dos pontos que devem melhorar | Motivar | GOV | Profissionais mais satisfeitos e não necessitando acumular cargos em vários horários e redes. | * Algumas ações que também acarretariam na melhoria do Ensino

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