Psicopedagogo E Inclusão Escolar

do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, considerando as suas necessidades específicas de forma a promover acesso, participação e interação nas atividades escolares. Ele perpassa todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, sem substituí-los, garantindo o direito de todas as crianças, jovens e adultos à educação escolar comum. Ele constitui oferta obrigatória dos sistemas de ensino, todavia, participam do AEE os alunos que dele necessitam. 6) O que é Sala de Recursos…

micro de ensino (gestores, supervisores, administradores, planejadores de políticas educacionais, pesquisadores ou outros); nas escolas (professores, gestores, coordenadores pedagógicos, pesquisadores, formadores etc.); nas instâncias educativas não escolares (formadores, consultores, técnicos, orientadores que se ocupam de atividades pedagógicas em empresas, órgãos públicos, movimentos sociais, meios de comunicação; na produção de vídeos, filmes, brinquedos, nas editoras, na formação…

Atividade de Memorial “A escola deve ser um espaço democrático, prevendo o acesso às pessoas com deficiências. Nesse sentido, sua ação será educadora, formativa e multiplicadora. O Técnico em Infraestrutura Escolar poderá colaborar com a inclusão social e educará os alunos de sua escola por meio de importantes intervenções no espaço educativo.” (Mód. 16. Cap. 5 p.112. adaptado) Baseado nessa citação observe e analise sua escola nos ambientes internos e externos e reflita: sua…

sentimentos surgidos no decorrer do relacionamento cotidiano familiar são de grande relevância, pois influenciam no comportamento da criança, podendo assim orientá-la quando se tornar aluno e funcionar como base futura para a interação com companheiros escolares. O espaço familiar como sendo o ponto primário da relação direta com seus membros, é onde a criança cresce, age, desenvolve e expõe seus sentimentos. Também experimenta as primeiras recompensas e punições, assim como a imagem…

questões referentes à educação inclusiva. Buscou-se ainda investigar os aspectos da formação continuada que visam oferecer pressupostos teóricos e práticas educacionais que atendam os requisitos da educação inclusiva. Diante do exposto, falar de inclusão e educação especial não é apenas pensar nos educando com quaisquer deficiências físicas ou transtornos globais do desenvolvimento, mas trabalhar com todos que o cercam, de modo que haja um entendimento, que esse indivíduo sinta-se aceito…

cotidiano escolar que acreditam que uma vez identificado como se da a aprendizagem para cada aluno em particular pode se favorecer o encontro de caminhos e praticas que atuem sobre os problemas de aprendizagem encontrados. Trata-se aqui não de uma análise, mas de uma reflexão textual das dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos, que necessariamente não se encontram definidas como sendo aqueles que possuem necessidades educacionais especiais, mas que precisam a inclusão…

UNINOVE UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU DISLEXIA: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS NA INCLUSÃO ESCOLAR MYCLAYNE DE SOUZA PAIVA SÃO PAULO 2009 PAIVA, Myclayne de Souza DISLEXIA: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS NA INCLUSÃO ESCOLAR/ Myclayne de Souza Paiva, 2009. 48 páginas Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Especial: Área da Deficiência Mental/Intelectual da Universidade Nove de Julho - Uninove, como quesito parcial para a obtenção do grau de…

Psicopedagogia na Argentina e a penas a psicólogos no Brasil 08 1.4 A Atuação do Psicopedagogo e a Intervenção Psicopedagógica 10 2. A IMPORTÂNCIA DO JOGO NO TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO 11 3. DEFINIDO LUDICIDADE 13 4. JOGOS,BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS 14 5. AS DIFERENTES VISÕES E TEORIAS ENVOLVENDO LUCIDADE 16 6. A LUDICIDADE COMO FERRAMENTA NA APRENDIZAGEM, NUM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO 19 6.1 A ATUAÇÃO DO EDUCADOR/PSICOPEDAGOGO 25 6.2. INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA COM OS…

deveria para ser eficiente em seu trabalho de preparar o aluno para o mercado de trabalho, para torná-lo um trabalhador com um novo perfil, adaptado aos novos tempos. No entanto este pensamento não considera os problemas encontrados no ambiente escolar. Problemas que como profissionais da educação conhecemos muito bem, como indisciplina, desestrutura familiar, dificuldades de aprendizagem, etc, etc, etc.......... Portanto as ideias ou ideais neoliberais não condiz com nossa…

cultural; Priorizar o aspecto lúdico e as brincadeiras como processo de aprendizagem; Fortalecer a participação dos pais nas atividades escolares; Aprimorar o processo de ensino-aprendizagem, de forma que o aluno construa o seu conhecimento através da contação de história e brincadeiras; Trabalhar em equipe é de suma importância para o bom desempenho escolar do aluno; Educar é um trabalho cada vez mais complexo que envolve toda a sociedade, para tanto é impossível que a escola…