Psicopedagogia Institucional Ludico

PÓS-GRADUAÇÃO / LATO-SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR EDIVALDO DA SILVA SANTOS AFRÂNIO-PE 2011 EDIVALDO DA SILVA SANTOS O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR AFRÂNIO – PE 2011 EDIVALDO DA SILVA SANTOS O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR Monografia apresentada à Faculdades Montenegro como instrumento parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Sob a orientação da…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PRISCILA DIAS FREITAS VASCONCELOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA FLORIANO 2013 PRISCILA DIAS FREITAS VASCONCELOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA Relatório de estágio clínico apresentado como requisito parcial para obtenção…

sobre aprendizagem e Psicopedagogia, identificar problemas de aprendizagem nos alunos e desenvolver ações específicas em conjunto com outros profissionais, realizar orientação de estudo com os estudantes no sentido de auxiliar na organização da vida escolar, auxiliar o aluno com problemas de aprendizagem na apropriação de conteúdo e no desenvolvimento do raciocínio, atendimento de alunos especiais e atendimento individual com professores especialistas. Palavras-chaves: Psicopedagogia,…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Relatório Final de Estágio de Psicopedagogia Clínica apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter, do curso de especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Nota: _____________ ( ) A = Aprovado ( ) R = Reprovado ___________________________________ Profº Orientador Responsável pela Prática Psicopedagógica SINOP- MT 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................

produto a dimensão afetiva e cognitiva do avaliado. Entrevista operativa centrada na aprendizagem – EOCA Nome: V. M.M. Data: 08/08/2011 Idade: 6 anos Horário: 9 h Observador: Aluna estagiaria do Curso de Especialização em Psicopedagogia clinica e Institucional. ANOTAÇÕES HIPÓTESES Temática: respondeu tudo que lhe foi perguntado. Conteúdo manifesto: demonstra ser capaz de realizar a tarefa. Conteúdo latente: Corresponder às expectativas do avaliador a seu respeito.…

Aprendizagem, que possibilita analisar a reação da criança diante da aprendizagem. As provas realizadas para o diagnóstico foram: provas piagetianas, provas projetivas psicopedagógicas, testes pedagógicos, testes de discriminação auditiva e jogos lúdicos. Após os testes foram efetuadas algumas observações coma criança, incluindo análise do material escolar que possibilitou a verificação das atividades trabalhadas em classe. Através dos resultados obtidos, concluiu-se que G.S. apresenta…

acerca do uso da ludicidade na educação e desenvolvimento da criança. 1. INTRODUÇÃO Vários estudiosos entre eles Piaget (1917), Winnicot (1953), já apontaram a importância da ludicidade no desenvolvimento da criança. O significado da palavra lúdico, conforme o Dicionário Aurélio Buarque de Holanda Ferreira quer dizer: relativo a jogos, brinquedos e divertimentos, de origem etimológica do latin “ludus” que quer dizer “jogo”. A função lúdica, presente no jogo e no brinquedo tem…

(Instituto de Desenvolvimento Educacional) como avaliação da Disciplina Psicopedagogia da Linguagem e Estágio Institucional do Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional com Ênfase em Recursos Humanos, nosso projeto tem com objetivo mostrar a importância de promover atividades que valorizem o idoso, buscando resgatar sua cultura, atividades, sentimentos, potencialidades e autoestima. Bem como informar que as atividades com o lúdico e psicopedagógico auxiliam no…

aprendizagem e Psicopedagogia, identificar problemas de aprendizagem nos alunos e desenvolver ações específicas em conjunto com outros profissionais, realizar orientação de estudo com os estudantes no sentido de auxiliar na organização da vida escolar, auxiliar o aluno com problemas de aprendizagem na apropriação de conteúdo e no desenvolvimento do raciocínio, atendimento de alunos especiais e atendimento individual com professores especialistas. Palavras-chaves: Psicopedagogia,…

Faculdade de Educação Santa Terezinha (FEST) Introdução O processo de construção da aprendizagem, em princípio, tem sido o foco do objeto de estudo da Psicopedagogia. Ela lida com a aprendizagem, sondando, investigando causas, fatores, processos, patologias associadas às dificuldades de aprendizagem, entre outros. Daí a idéia de utilizar a Psicopedagogia como recurso para alicerçar o estudo e compreensão a respeito do processo cognitivo da criança com autismo e a participação da…