Psicopedagogia Função Terapêutica

atuação de alguns psicólogos e propriamente o curso, percebeu que não tinha vocação para o ministério pastoral. Transfere-se então para o Teacher’s College da Universidade de Columbia, com o objetivo de frequentar o curso de psicologia clínica e psicopedagogia. Em 1926 Rogers obtém lugar de interno no Instituto de Aconselhamento Infantil recém criado pelo Fundo Comunitário de Nova Iorque e em 1928, torna-se doutor no Teachers’ College com sua tese de teste de personalidade para…

FACULDADE DE TECNOLOGIA DA AMAZÔNIA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CONTINUADA CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM REATIVO: UM ESTUDO DE CASO PINDARÉ 2010 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda um estudo de caso, realizado através de um diagnóstico psicopedagógico, como um ser cognoscente que…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA FALC PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA ÁREA DE MATEMÁTICA E AS INTERSÕES PSICOPEDAGÓGICAS Itupeva/SP Fevereiro de 201I MARINA SACONI PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA ÁREA DE MATEMÁTICA E AS INTERSÕES PSICOPEDAGÓGICAS Trabalho de conclusão de curso apresentado com condição parcial para obtenção do grau de Pós-graduado em Psicopedagogia Clínica pelo Instituto Educacional…

PEDAGOGO COM ALUNOS COM DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM RELACIONADOS À LEITURA E À ESCRITA Sandra Maria de Freitas Ferreira Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Itararé-SP. Cursando pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia pela Universidade Adventista de São Paulo ? campus Engenheiro Coelho. (UNASP) Atuando na área de Ensino fundamental em escola da rede pública de ensino da cidade de Engenheiro Coelho no estado de SãoPaulo. Email:…

causou um certo desconforto, porque, não trabalho com crianças, nem com alunos da escola regular e, muito menos tenho conhecimentos de música. No entanto enquanto participei da disciplina de “Musicalidade e Educação”, repondo aula na turma de Psicopedagogia em Itapema, ao ficar no grupo a quem coube a apresentação do texto sobre “musicoterapia“, consegui perceber que muito se pode fazer na escola através da música. Não fazendo música, mas utilizando a mesma para formar grupos com alunos…

as atividades mais desenvolvidas pelas crianças durante o tempo que permanecem na escola se restringem à leitura, à escrita e ao formal da matemática, sendo totalmente dirigidas pela professora, que acaba sempre impondo uma tarefa para todos. Em função desses dados e de um trabalho anterior desenvolvido em uma brinquedoteca em Maringá - PR, realizamos uma pesquisa de campo em doze pré-escolas públicas e particulares, o que corresponde a 10% do total. Procuramos verificar se as crianças…

causou um certo desconforto, porque, não trabalho com crianças, nem com alunos da escola regular e, muito menos tenho conhecimentos de música. No entanto enquanto participei da disciplina de “Musicalidade e Educação”, repondo aula na turma de Psicopedagogia em Itapema, ao ficar no grupo a quem coube a apresentação do texto sobre “musicoterapia“, consegui perceber que muito se pode fazer na escola através da música. Não fazendo música, mas utilizando a mesma para formar grupos com alunos…

pesquisa; Aplicar Instrumentos: par educativo; Levantar Hipóteses; Propor Alguma Intervenção. ProfªMst. Salete Santos Anderle – Anderle, Salete Santos, Psicopedagoga- Clínica, Institucional Pedagoga (UCS/RS), Alfabetizadora (UCS/RS) Mestrado em Psicopedagogia UNISUL/SC contatos salete_anderle@hotmail.com fone 54 32114257 SUMÁRIO AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA .........................02 MATRIZ DIAGNÓSTICA…

é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento,o intelecto e o afeto. Psicomotricidade, portanto, é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. Provavelmente Henri Wallon é o grande pioneiro da psicomotricidade, vista como campo científico. Ele iniciou, em…

Filosofia: Inter-relação com a Psicopedagogia Américo Garcia Freire Magalhães Deise Raposo Márcia de Araújo Ferreira Maura Barbosa Nogueira de Oliveira Richelle Vilarino Medrado Partindo de uma perspectiva voltada para investigação, prevenção e tratamento dos problemas de ensino-aprendizagem, em meio a realidade, com toda a eficácia da tecnologia e os vários campos da ciência, a Psicopedagogia em inter-relação com a Filosofia, começa a “indagar, questionar e problematizar” (ANDRADE, p