Psicopedagogia Estagio

Entrevista Familiar Exploratória Situacional (E. F. E. S.) o psicopedagogo compreende as queixas da escola e familiar, planejando de forma dinâmica uma analise das pessoas que fazem parte da família. 3.2 EOCA A EOCA é baseada na psicopedagogia social de Pichón Rivière, sendo um objeto simples, mas rico nos resultados, onde o sujeito mostra ao entrevistador o que sabe, o que lhe ensinaram, e o que aprendeu a fazer (SAMPAIO,2004, apud, VISCA, 1987). A EOCA é a…

decorrer da aprendizagem existem vários modos de organização dos significados. -Conhecimento de interagir do sujeito com o meio. -Desenvolve vários estágios de desenvolvimento humano. -Piaget -Para construir um novo conhecimento, é necessário assimilar um processo de desorganização para que interaja com o novo conhecimento e se organize novamente. -Estágios de desenvolvimento sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal. TEORIA SOCIOCULTURAL -Mudanças…

FUNDAÇÃO HERMÍNIO OMETTO-UNIARARAS-PÓLO- JOANÓPOLIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA ANDERSON WAGNER CHAGAS AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA JOANÓPOLIS-SP 2010 ANDERSON WAGNER CHAGAS AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA 1.Anderson Wagner Chagas 2.Milena

Publicado em 09 de setembro de 2010 em Educação Imprimir RSS PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E OFICINAS PSICOPEDAGÓGICAS: UMA PARCERIA POSSÍVEL PARA O PROCESSO DE ENSINAR E DE APRENDER PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E OFICINAS PSICOPEDAGÓGICAS: UMA PARCERIA POSSÍVEL PARA O PROCESSO DE ENSINAR E DE APRENDER ANDRÉIA FÉLIX AZARIAS INTRODUÇÃO O trabalho apresenta uma queixa de uma escola: a evasão escolar no sistema do ensino para jovens e adultos e esse problema tem sido um dos maiores…

No âmbito escolar nota se uma deficiência no processo de aprendizagem dos alunos em relação à leitura. Tendo em vista este aspecto quais são as principais dificuldades enfrentadas pelos alunos e professores neste processo? Durante o período de estagio pude perceber certas dificuldades dos alunos em á aprender a ler, muitas vezes pude perceber que eles apenas decoravam as palavras ao invés de aprendê-las. De acordo com esta realidade senti a necessidade de investigar e analisar a causa…

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO O estágio em docência nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental foi realizado na EMEF Serra Dourada; situada à Av Vitória SN- Serra Dourada I Serra ES. Acompanhou-me no estágio a minha colega de sala Sara Lemos que estava realizando o trabalho junto comigo, a professora regente da turma 1º ano do Ensino Fundamental Patrícia Marcela Durão Vargas de Araújo, tendo sua formação no curso: graduada em Pedagogia e pós-graduada em Psicopedagogia. Além da Pedagoga da…

OLIVEIRA Pós-Graduação em Psicopedagogia DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA Recife. 2011 Liziane Cardoso Rocha Vanessa Patrícia Sabino da Silva Maria da conceição Noronha de Sales Soares RELATÓRIO DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO Relatório do Diagnóstico Psicopedagógico Clínico realizado pelas alunas Liziane Cardoso Rocha, Vanessa Patrícia Sabino da Silva e Maria da Conceição Noronha de Sales Soares, do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia…

Fundamentos da Psicopedagogia Institucional DRB 1 O Fracasso Escolar Segundo a Psicopedagogia RESUMO A Psicopedagogia nasceu de uma necessidade: contribuir na busca de soluções para a difícil questão do problema de aprendizagem. Enquanto prática clínica, tem-se transformado em campo de estudos para investigadores interessados no processo de construção do conhecimento e nas dificuldades que se apresentam nessa construção. Como prática preventiva, busca construir uma relação saudável…

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA VISÃO DA PSICOPEDAGOGIA Rosiane Aparecida Gonçalves Silva ¹ Carla Mirela Mastruobuono ² RESUMO: O presente artigo tem por objetivo expor a importância do estabelecimento do vínculo afetivo entre professores e alunos no processo de aquisição da leitura e escrita. Usando como referenciais teóricos os trabalhos publicados por Fernandez, Lordelo, Winnicott, Souza entre outros, pretendemos expor o quão importante é o vínculo…

emoções vividas pela criança. Para ele quatro elementos interagem o tempo todo: a afetividade, a inteligência, o movimento e a formação do eu como pessoa. De acordo com a teoria Walloniana temos cinco etapas de desenvolvimento. Sendo elas: - “Estágio impulsivo”, ocorre no primeiro ano de vida e o objetivo da criança é chamar a atenção por meio de gestos, gritos e expressões para satisfazer suas necessidades. - “Sensório motor e projetivo”, a criança começa a explorar o mundo físico,…