Psicopedagogia E Psicolinguistica

não só o conhecimento didático acumulado, mas também as contribuições de outras áreas, como a psicologia da aprendizagem, a psicologia cultural e as ciências da linguagem. O avanço dessas ciências possibilita receber contribuições tanto da psicolingüística quanto da sociolingüística; tanto da pragmática, da gramática textual, da teoria da comunicação, quanto da semiótica, da análise do discurso. No que se refere à linguagem oral, algo similar acontece: o avanço no conhecimento das…

não só o conhecimento didático acumulado, mas também as contribuições de outras áreas, como a psicologia da aprendizagem, a psicologia cultural e as ciências da linguagem. O avanço dessas ciências possibilita receber contribuições tanto da psicolingüística quanto da sociolingüística; tanto da pragmática, da gramática textual, da teoria da comunicação, quanto da semiótica, da análise do discurso. No que se refere à linguagem oral, algo similar acontece: o avanço no conhecimento das…

Portuguesa, no entanto, só se estabeleceria mais consistentemente no início dos anos 80, quando as pesquisas produzidas por uma lingüística independente da tradição normativa e filológica e os estudos desenvolvidos em variação lingüística e psicolingüística, entre outras, possibilitaram avanços nas áreas de educação e psicologia da aprendizagem, principalmente no que se refere à aquisição da escrita. Este 17 novo quadro permitiu a emersão de um corpo relativamente coeso de…

as abordagens, modelos e teorias, que se desenvolveram em torno da aquisição de uma L2. As teorias actuais assentam em anos de investigação numa ampla variedade de campos, incluindo a linguística, a psicologia, a sociologia, a antropologia e a psicolinguística (Freeman e Freeman, 2001). No entanto, apesar de serem diversas as investigações sobre a aquisição de uma língua segunda, nenhuma consegue cobrir todas as necessidades inerentes ao processo ensino/aprendizagem (Cook, 2001), nem se…

FALADA BT LINGUÍSTICA No TEE subordina-se a Ciências da Linguagem. No EUROVOC e no LQS a Ciências Sociais. Colocaram-se aqui os termos subordinados a Ciências da Linguagem. NT LINGUAGEM RT LÍNGUA MATERNA LINGUAGEM TÉCNICA USE PSICOLINGUÍSTICA SOCIOLINGUÍSTICA UF LINGUAGEM ESPECIALIZADA LÍNGUAS Sem subordinação quer num quer noutro thesaurus. Não existe isolado no EUROVOC. Sugere-se a supressão deste termo, procurando utilizar um mais específico NT CIÊNCIAS DA…

Knowles, ao longo da segunda metade do século passado. Indiscutivelmente, seus postulados consistem em uma importante referência que se tem sobre o assunto. Ainda segundo Rocco (1979), os teóricos da andragogia postulam princípios para uma psicopedagogia do adulto que abrange tanto as necessidades de 39 conhecimentos básicos, quanto o atendimento de interesses da clientela com propósitos sociais e profissionais. Tal modelo andragógico baseia-se em suposições que levam em…

.o resultado ou efeito que a ordem natural impõe a uma consciência autêntica. A causalidade é o resultado de um longo trabalho operado pela criança, em seus gestos, em suas palavras, em suas coordenações sensório-motrizes e, posteriormente, psicolinguísticas. E não são poucas as experiências invocadas por Piaget para comprovar este fato. O que ele pretende mostrar é que é a inteligência que se monta, que se estrutura a si mesma, na dialética dos ensaios e dos erros, nas retificações que…

e Adolescência e professora de psicologia médica do departamento de psiquiatria da UNIFESP- Universidade Federal de São Paulo. 17 Professora da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais. Doutora em Ciências Cognitivas e Psicolinguística pelo LSCP-Paris. Doutora em Comunicação e Semiótica pela PUC-SP. Pós-doutoranda no Departamento de Psiquiatria Infantil do Groupe Hopitalier Pitié-Salpetrière-Université Pierre et Marie Curie - Paris. Co-coordenadora Nacional do…

humildade e companheirismo de algumas colegas, as ultrapassei. Trabalho há sete anos na educação, amo alfabetizar, principalmente por ser tão nítido e gratificante o aprendizado das crianças. Sou graduada em Pedagogia e pós- graduada em Psicopedagogia, onde posso dizer que foram formações que me fizeram ter um novo olhar voltado a minha prática, a meus alunos e a minha vida pessoal. Procuro não perder as oportunidades que aparecem a fim de aperfeiçoar meus conhecimentos, mudar…

inverso: discutir a aprendizagem dos alunos para aperfeiçoar o processo avaliativo e a educação. Resumo elaborado por Eliane Aguiar, bacharel em Letras (Lingüística e Português) – FFLCH/USP; licenciada em Português - FEUSP; especialista em Psicopedagogia Clínica - PUC/SP; mestre em Linguagem e Educação - FEUSP; doutoranda em Educação - FEUSP. PEDAGÓGICA – CONCURSO 2007 – SINPEEM 85 LER E ESCREVER NA ESCOLA: O REAL, O POSSÍVEL E O NECESSÁRIO LERNER, Délia. Porto Alegre,…