Psicopedagogia E Os Contos De Fadas

assunto pelo qual se interessam (leia a sequência didática). Além de serem a base para a pesquisa, os textos informativos ainda trazem para a turma da creche outro propósito social: ler para saber mais, o que é bem diferente das atividades com os contos de fada ou as fábulas, mais corriqueiras na rotina xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Bebeteca: objetivos Introduzir o hábito da…

solenidade, ritmo, entusiasmo" (p. 2l). Na concepção do autor, mesmo as ações mais elevadas, como o sacrifício, o canto, a dança e o combate, têm uma relação com o jogo porque possuem uma qualidade lúdica. http://www.lendo.org/7-horrendos-contos-de-fadas-que-lhe-contam-desde-crianca/ Essa característica lúdica pode ser observada quando a criança brinca de “faz-de-conta”, pois ela ultrapassa o mundo real e penetra no mundo imaginário, deixa de ser criança para “viver” um…

fundamental. 3. Escola pública I. Abreu, Ana Rosa II. Aratangy, Claudia Rosenberg III. Mingues, Eliane IV. Dias, Marilia Costa V. Durante, Marta VI. Weisz, Telma VII. FUNDESCOLA VIII. MEC-SEF CDD 379.24 Exemplos de atividades 69 O que são: contos de fadas, mitos, lendas e fábulas 75 É fundamental lembrar 80 Situações de aprendizagem 80 Exemplos de atividades 85 Este material foi inspirado nos módulos do projeto “Escola de Corpo e Alma” produzido pela equipe pedagógica da…

querida professora Márcia Siqueira de Andrade, minha primeira ensinante na Psicopedagogia e que despertou o meu interesse pelos trabalhos acadêmicos. Às professoras Tânia M. J. Aiello Vaisberg e Beatriz J. L. Scoz pela leitura atenta do trabalho e pelas sugestões apresentadas no exame de qualificação. À querida amiga Flávia Teresa Lima, pelo companheirismo e solidariedade durante os meus estudos e trabalhos na Psicopedagogia. Á Karina Codeço Barone por suas valiosas contribuições. À…

desconfiança do educador, de que o estudante fique analisando seu trabalho, que ele seja um intruso diante de seu trabalho. O estudante de psicologia não observa apenas os indivíduos da creche, mas também a filosofia da instituição proposta pela psicopedagogia, formação de profissionais, organização do ambiente e da rotina. O encontro entre educador e estudante estagiário de psicologia pode ser produtivo para ambas as partes, um pode aprender e expandir conhecimentos com o outro. 2.3…

Dayse Serra RIO DE JANEIRO 2012 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA HIPERATIVIDADE INFANTIL Apresentação de Candido Mendes obtenção do Psicopedagogia Por: Dayse Serra monografia como grau à requisito de Universidade parcial para especialista em 3 AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, por me guiar e iluminar. A minha mãe Mariné que sempre me dá…

Dayse Serra RIO DE JANEIRO 2012 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA HIPERATIVIDADE INFANTIL Apresentação de Candido Mendes obtenção do Psicopedagogia Por: Dayse Serra monografia como grau à requisito de Universidade parcial para especialista em 3 AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, por me guiar e iluminar. A minha mãe Mariné que sempre me dá…

Rocha e Lula, 2003). Não importa qual seja a história - acont ecimentos do dia-a-dia, lembranças familiares, tradições, histórias bíblicas, fábulas ou contos de fadas tradicionais, o ouvir histórias gera o desenvolvimento de diversos repertórios que estã o sendo estudados por pesquisadores da área de educação infantil. Quando escuta um conto, além de sentir o adulto como parte da sua realidade e perceber que eles são capazes de se ntir e de pensar como ela, a criança tende…

Luís XIII também brincava com bonecas, pois a boneca não se destinava apenas às meninas. Brincava também de cortar papel com a tesoura. Brincava de bater palmas e de esconder. E aos três anos, divertia-se com o jogo de rimas, recitações orais e contos de fada. Ariès (1973) constata a participação ativa das crianças nas cerimônias tradicionais. A criança desempenha um dos papéis essenciais previstos pela tradição, no meio da coletividade reunida. O costume rezava que as graças fossem…

tornar o impossível no possível e assim a criança aprende a superar as dificuldades da vida real. Para Abramovich (1995), o primeiro contato da criança é aquele mantido com pais, avós, e outros familiares que contam histórias representadas em contos de fadas, histórias inventadas na hora de dormir ou quando a família está reunida numa hora de aconchego, num dia de chuva de domingo ou num feriado. Ler histórias significa poder rir, experimentar situações vivenciadas pelos personagens, é…