Psicopedagogia E O Fracasso Escolar

Grande desenvolvimento no Brasil e na Psicologia escolar • Utilização de teste psicométricos para classificar os alunos que fugiam à norma. • Psicologistas na educação Fase 4: 1962-1981 • Regulamentação da profissão • Questionamento da culpabilização no aluno. Fase 5: 1981-1990 • Grande crítica à atuação dos psicólogos escolares voltados para classificação dos alunos ( teoria e prática). Fase 6: 1990-2000 • Aumento das publicações • Fracasso escolar • Tira a culpabilização da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL IARA SILVEIRA AZAMBUJA GOMES TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM A PSICOPEDAGOGIA NOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM E AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Tupanciretã 2012 IARA SILVEIRA AZAMBUJA GOMES TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM A PSICOPEDAGOGIA NOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM E NAS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado

SANTA CECÍLIA – UNISANTA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO "LATO SENSU" EM PSICOPEDAGOGIA REGIANE RIGONI TAVARES VISÃO DIAGNÓSTICA DA INCLUSÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR Santos – S.P. Fevereiro / 2.009 VISÃO DIAGNÓSTICA DA INCLUSÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção do título de Pós-Graduado (lato sensu) em Psicopedagogia à Universidade Santa Cecília, sob a orientação do…

Então, no diagnóstico, a observação é um instrumento que o psicopedagogo utiliza-se para atuar na instituição escolar. Porque, na escola, o psicopedagogo não vai fazer testes com os alunos, nem com ninguém. Além de considerar os aspectos de comunicação e interação essenciais para o processo de aprendizagem. É por essa razão que a observação é fator primordial. Na instituição escolar, observa-se que ora se é depositante, ora se é depositário. Esse movimento de depósito começa na família, com o

pretendido 3 2 JUSTIFICATIVA 4 3 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA A INVESTIGAR 5 3.1 Formulação do problema 5 3.2 Problema 5 4 OBJETIVOS 6 4.1 Objetivo geral 6 4.2 Objetivos específicos 6 5 HIPÓTESES 6 6 A EDUCAÇÃO ATUAL NO BRASIL 7 6.1 Psicopedagogia 7 6.2 Aprendizagem 8 6.3 Motivação 8 6.4 Estratégias facilitadoras da aprendizagem 9 7 ESTADO ATUAL DA ARTE 11 8 DELIMITAÇÃO DO OBJETO DE PESQUISA OU CAMPO ONDE VAI INVESTIGAR 12 9 METODOLOGIA 12 10 RESULTADOS…

[pic] FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia CINTIA REBOUÇAS BORGES DE SOUZA TÂNIA MARIA SANTOS DE SOUSA AS INTERFERENCIAS DOS PAIS NAS ESCOLHAS PROFISSIONAIS DOS SEUS FILHOS: UM OLHAR PSICOPEDAGOGICO CACHOEIRA – BA 2012 CINTIA REBOUÇAS BORGES DE SOUZA TÂNIA MARIA SANTOS DE SOUSA AS INTERFERENCIAS DOS PAIS NAS ESCOLHAS PROFISSIONAIS DOS SEUS FILHOS: UM OLHAR…

Jussimary Novais Caires RELATÓRIO DE ENCAMINHAMENTO AO SERVIÇO PSICOPEDAGÓGICO PLANO DE AÇÃO – ESTUDO DE CASO Trabalho apresentado para obtenção de notas para a disciplina de Fundamentos da Psicopedagogia do curso de Pós Graduação de Psicopedagogia Institucional e Clínica, Faculdade de Guanambi. Orientador (a): Marisela Rocha Iramaia – Bahia 2010 Jequié-Bahia, 10 de dezembro de 2009. Ao Instituto Psicopedagógico Happy Children Psicopedagoga - Srª Marinês…

Faculdade de Comunicação, Tecnologia e Turismo de Olinda – FACOTTUR Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional Ângela Maria Buarque da Silva Mônica Cristina Correia Vieira Leitão Thiago Gouveia Correia dos Santos O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Maceió – AL Outubro de 2013 Ângela Maria Buarque da Silva Mônica Cristina Correia Vieira Leitão Thiago Gouveia Correia…

aprendizagem. Começamos a interessar pela presente temática logo que ingressamos no curso de psicopedagogia, ao perceber o quanto a educação de qualidade é importante na formação do cidadão. Essa convicção se consolidou logo ao iniciar as atividades de estágio em uma escola pública de Imperatriz. Ali, convivendo com professores, coordenadores e alunos, por um curto espaço de tempo, pudemos perceber que a educação escolar era saída mais viável para escapar da situação de ignorância em que…

Grande desenvolvimento no Brasil e na Psicologia escolar • Utilização de teste psicométricos para classificar os alunos que fugiam à norma. • Psicologistas na educação Fase 4: 1962-1981 • Regulamentação da profissão • Questionamento da culpabilização no aluno. Fase 5: 1981-1990 • Grande crítica à atuação dos psicólogos escolares voltados para classificação dos alunos ( teoria e prática). Fase 6: 1990-2000 • Aumento das publicações • Fracasso escolar • Tira a culpabilização da…