psicologia

Fase 1: 1500 – 1906
• Ensino religioso
• Colonização, saberes psicológicos e educação

Fase 2: 1906-1930
• Psicologia voltada a outras áreas do conhecimento.
Fase 3: 1930 – 1962
• Grande desenvolvimento no Brasil e na Psicologia escolar
• Utilização de teste psicométricos para classificar os alunos que fugiam à norma.
• Psicologistas na educação
Fase 4: 1962-1981
• Regulamentação da profissão
• Questionamento da culpabilização no aluno.
Fase 5: 1981-1990
• Grande crítica à atuação dos psicólogos escolares voltados para classificação dos alunos ( teoria e prática).
Fase 6: 1990-2000
• Aumento das publicações
• Fracasso escolar
• Tira a culpabilização da criança.
Fase 7: 2000- ....
• Psicólogos escolares ampliando a área de atuação
• Busca de novos rumos
• Momento de avaliar.

- Fracasso escolar: Algo vinculado a autoestima no processo de aprendizagem, que inviabiliza a capacidade de um ou mais indivíduos de aprender, de acreditar e sentir-se digno de que pode apropriar-se do conhecimento. Geralmente, as dificuldades de aprendizagem vêm encobrir a fragilidade da escola, centrando no aluno toda culpa pelo insucesso. O fracasso escolar também pode ocorrer dependendo do contexto familiar, cultural, social e político que o indivíduo possa estar inserido.
- Psicologia educacional se refere à pesquisa teórica, sendo assim mais abrangente, a psicologia escolar assim como a psicopedagogia são subdisciplinas aplicadas.

Teoria do condicionamento: Definem a aprendizagem por suas consequências e enfatizam as condições ambientais como força propulsora da aprendizagem. Aprendizagem aqui é conexão entre um estímulo e uma resposta.
Teoria cognitiva: Definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo, com consequências no plano da organização interna do conhecimento ( organização cognitiva).

Teoria de aprendizagem de Piaget
- a aprendizagem é desenvolvida através das interações sociais ( interacionista/