Psicopedagogia E Avaliação Escolar

INSTITUTO CONSCIÊNCIA GO FACULDADE DELTA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO: Hiperatividade e redução de idade cognitiva – Um Estudo do Caso de J.V.C da Silva. CARLOS ALBERTO P. FILHO LEIDIANE ADRIANA DE MENDONÇA MARINA ALVES PIRES JORDANA SANTIAGO DE OLIVEIRA GOIÂNIA-GOIÁS 2013 0 CARLOS ALBERTO P. FILHO LEIDIANE ADRIANA DE MENDONÇA MARINA ALVES PIRES JORDANA SANTIAGO DE OLIVEIRA DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO:…

geral. Procuramos relativizar o que seja um “problema de aprendizagem” baseado em bibliografia crítica. Realizamos, ainda, uma sondagem com professores para observar qual postura os mesmos mantêm diante de alunos que não possuem um rendimento escolar considerado satisfatório. Salientamos que os questionários utilizados para a sondagem (apenas dois) não nos garantem uma representatividade confiável a generalizações. Eles apenas nós servem como um indicativo do pensamento de alguns…

personalidade, onde a mesma, formará opiniões, concretas e coerentes, para o bom convívio, interagindo com o meio em que vive (MAURICIO, 2009). 2 CONTEXTUALIZANDO O LÚDICO Os jogos são atividades orientadas que auxiliam nas atividades escolares, despertando na criança a dedicação ao jogo, estimulando a leitura e escrita, onde a mesma ingressará na sociedade de forma natural. Segundo Alves, (1987, p.1), “o lúdico privilegia a criatividade e a imaginação, por sua…

Cabussú Psicóloga, Especialista em Psicoterapia Junguiana, Psicopedagogia e Neuropsicologia. Docência e Coordenação em Curso de Psicopedagogia Junguiana Correspondência RESUMO Este artigo tem como objetivo principal relacionar dislexia e estresse e suas implicações neuropsicológicas e psicopedagógicas. Para tanto, será realizada uma revisão bibliográfica nos conceitos de dislexia, estresse, neuropsicologia e psicopedagogia. Em seguida, far-se-á uma discussão dos…

0 FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATU SENSU) CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: EDUCAÇÃO LINHA DE PESQUISA: LEITURA E ESCRITA PROFICIÊNCIA LINGUÍSTICA NOS ANOS INICIAIS: UMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA EDVALDO FELICIANO DA SILVA PATOS-PB 2011 1 EDVALDO FELICIANO DA SILVA PROFICIÊNCIA LINGUÍSTICA NOS ANOS INICIAIS: UMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA Trabalho…

Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2009 ISBN- 978-972-8746-71-1 A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: IMPLICAÇÕES NO DESEMPENHO ESCOLAR DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Daiana Cristina da Silva1 Adriana Varani2 Resumo A presente pesquisa, fundamentada na abordagem qualitativa, teve como objetivo compreender o tipo de relação que há entre família-escola e suas possíveis implicações no desempenho escolar dos alunos dos anos…

A AÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE ESCOLAR Flavia Maria Carvalho Moura Souza Ana Paula Souza Brandão Rios Salvador 2012 DADOS DO AUTOR Joana Maria Rodrigues Di Santo Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1977), graduação em Letras pelo Centro Universitário Sant’Anna(1974) e mestrado em Educação pelo Centro Universitário Salesiano de São Paulo(2002).É Psicopedagoga pela PUC SP(1998) e especializada em tratamento e escolarização de crianças…

Faculdades Integradas de Patos Programa de Pós-Graduação Lato Sensu Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica Santa Cruz RN relatório avaliativo referente à Disciplina Prática Clínica Supervisionada iII Santa Cruz-RN outubro de 2012. Faculdades Integradas de Patos Programa de Pós-Graduação Lato Sensu Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica Santa Cruz RN Professora: Especialista Sônia Aparecida Monção

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLINICA ANGELA MARIA FERNANDES SANTOS JOÃO GERALDO PIRES NEUZA ANUNCIAÇÃO DIAS A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO APOIO AO TRATAMENTO DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE TDAH SALVADOR 2013 ANGELA MARIA FERNANDES SANTOS JOÃO GERALDO PIRES NEUZA ANUNCIAÇÃO DIAS A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO APOIO AO TRATAMENTO DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE TDAH Trabalho de Conclusão apresentado

supervisionado em Gestão escolar, é proporcionar ao estudante de Pedagogia uma complementação e contribuição para a formaçãoacadêmica, possibilitando a esse aluno a integração entre teoria e prática, através da vivência do estudante com a rotina escola. No desenvolvimento deste relatório, será analisado a rotina de uma Gestão escolar, leitura e interpretação da documentação da instituição e observação da rotina da diretoria da Escola Municipal Joaquim Novaes. I CONTATO COM A UNIDADE…