Psicopedagogia E A Informática

FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA Créditos: 02 Carga horária: 30 horas Ementa: Definições, identidade do psicopedagogo(a). Intervenção psicopedagógica. Epistemologia convergente. Aspectos básicos do diagnóstico psicopedagógico. Concepção de criança. Ação psicopedagógica na escola. Os temas transversais Bibliografia: BARBOSA, Laura Monte Serrat. A psicopedagogia no âmbito da instituição escolar. Expoente: Curitiba, Pr. 2001. SCOZ, Judith Lima, et alli. Psicopedagogia – contextualização

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ELIETE LOPES MATRICARDI RGM:702.1118 EVASÃO ESCOLAR EJA III: UM ESTUDO COM ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL ALZIRO LOPES - MS Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-Graduação Lato Sensu, Especialização em Psicopedagogia, requisito parcial para obtenção de título de Especialista, sob orientação da professora Dra. Amélia Leite de Almeida Dourados-MS 2014 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Central - UNIGRAN 37.015.3 M383e…

tiveram mudar de um prédio pequeno para outro maior e contratar uma equipe maior de funcionários. A empresa e constituída por: NOME FUNÇAO HABILITAÇÃO LEGAL MARIA HELENA ALEXANDRIA LUNA DA FONSECA DIRETORA GERAL PEDAGOGA- ESPECIALISTA EM PSICOPEDAGOGIA E MESTRANDA EM GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS RUSILET SILVA SANTOS COORDENADOR PEDAGÓGICO PEDAGOGA – HAB. SUPERVISÃO ESCOLAR LINDA BOHADANA LOPES ORIENTADOR PEDAGÓGICO PEDAGOGA – ESPECIALISTA EM GESTÃO EDUCACIONAL …

coberta, piscina térmica, para aulas de natação e hidroginástica, biblioteca, auditório, ginásio de esportes, quadra de voleibol coberta, laboratório de informática com quase 20 micros, laboratório de ciências, cantina, sala da direção, secretaria, sala de professores, sala da coordenação pedagógica, sala de cuidados com higiene bucal, sala de psicopedagogia. A escola tem nos horários matutino e vespertino, ensino de educação infantil, anos iniciais do ensino fundamental, anos finais do…

INSTITUIÇÃO CONCEDENTE Meu estágio foi realizado na escola Monteiro Lobato da rede publica de Anápolis situado em um dos bairros nobres da cidade, a escola funciona em dois períodos matutino e vespertino, possui: 4 salas, um laboratório de informática e um pequeno pátio. A escola atende os alunos na serie de jardim ll, 1º e 2º ano do ensino fundamental 2.1.2. RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS O meu estagio três foi realizado ás terças e quintas…

funciona nos períodos matutino e vespertino, e atende aproximadamente 200 crianças e adolescentes, de 1º a 8º ano. A escola dispõem de 5 salas de aula, sala de professores, sala de orientação pedagógica, sala da direção, biblioteca, sala de informática, refeitório em espaço aberto, cozinha e banheiros. São oferecidas 2 refeições por turno, com acompanhamento nutricional. Todos os espaços tem ambiente climatizado. O município doou uniforme e livro didático para todos os alunos da rede…

relações entre professor e aluno, observando a estrutura física e administrativa, enfim avaliando o ambiente escolar como um todo. O estágio será supervisionado pela professora regente, Ana Cristina Faria. Formada em Pedagogia, Pós-Graduada em Psicopedagogia. A turma que desenvolvi as atividades de estágio é a 3º ano do Ensino Fundamental, e os itens que serão abordados no estágio são: contextualização dos espaços e da turma estagiada, características da professora da turma,…

FACULDADE LATINO – AMERICANA DE EDUCAÇÃO - FLATED PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL CLEANE TEIXEIRA INÁCIO A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS EDUCATIVOS COMO ELEMENTO FACILITADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA E.E.B. FRANCISCA BRAGA LIMA FORTALEZA – CEARÁ 2015 CLEANE TEIXEIRA INÁCIO A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS EDUCATIVOS COMO ELEMENTO FACILITADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA E.E.B. FRANCISCA BRAGA

do sistema público como justificativa para prever o fracasso da implantação da informática educativa; Herrera (apud), que vê a educação como um processo muito amplo, portanto a informática não passaria de um instrumento auxiliar para o ensino; Setzer (1988), que vê no computador uma máquina que massifica o raciocínio, rejeitando, portanto, seu uso no ensino fundamental, recomendando-o apenas para o ensino de informática propriamente dito e não como ferramenta de ensino. Em contrapartida,…

social, as características dos alunos, as especificidades do conhecimento da área e a forma de organização dos conteúdos. No quarto capítulo, é abordada a realidade escolar da Educação Física sob um olhar psicopedagógico onde terá um histórico da psicopedagogia e suas contribuições significativas no processo ensino aprendizagem. A última parte desse trabalho consta de considerações finais a cerca dos temas abordados. SUMÁRIO…