ATPS Teorias existenciais Humanistas I

totalidade. Etapa 03 – aula tema 14: Psicopatologia Fenomenológica - Existencial A Inclusão da subjetividade no ensino da psicopatologia O estudo da psicopatologia, na atualidade tem sido frequentemente apresentado em sua dimensão descritiva. Nesse sentido, o presente artigo traz embutido o intuito de ampliar o ensino da psicopatologia iniciando por uma reformulação do ensino pratico, centrado tradicionalmente no modelo da entrevista clínica de um paciente, internado, realizada por um mestre diante de um grande grupo de alunos que assistem passivamente, visando também, nessa mudança, colocar o ensino e a pratica de psicopatologias mais próximos dos ideais brasileiros , a chamada Reforma Psiquiátrica, para favorecer o conhecimento do sofrimento psíquico do ponto de vista de quem o experiência. Assim, essas iniciativas tem como expectativa, destacar para os alunos a complexibilidade do adoecimento mental e o alcance diferencial das diversas abordagens psicopatológicas. Em uma época, na qual a Psicopatologia tem se tornado cada vez mais superficial e sem nuances, o desafio do seu ensino pratico, se impõe a todos aqueles que consideram que seu intento não se resume a oferecer uma descrição objetivas dos sinais e sintomas, qualificada por Barrios(1993-1996) como Psicopatologia Descritiva, e essa forma de entender a psicologia embasa as modernas classificações psiquiátricas. Esse modo de operar da psicopatologia, traz embutida, uma concepção de doença…

Psicologia 7ª Série Psicopatologia I A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da…

O estudo da Psicopatologia tem sido freqüentemente apresentado em sua dimensão descritiva. A proposta é ampliar o ensino prático, tradicionalmente centrado no modelo da extensa entrevista clínica, realizada diante de um grande grupo de alunos que a tudo assistem passivamente. Pretendemos aproximar o ensino e a prática da Psicopatologia dos ideais da Reforma Psiquiátrica Brasileira, que concebe o adoecimento mental como fenômeno complexo, envolvendo a relação do sujeito com o mundo. A…

Sabe-se que nos dias de hoje a psicopatologia está com uma dimensão descritiva a cada dia maior. O estudo da mesma tem relevância no ensino, pois auxilia o aluno a reconhecer e identificar a sintomatologia. Com a reforma psiquiátrica os alunos não ficam restritos a descrição do adoecimento mental e sim faz um conhecimento da dor de quem o presencia. A traves desta iniciativa os alunos podem alcançar um diferencial das abordagens psicopatológicas. Pressupostos éticos e conceituais …

III Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental – Niterói/RJ - 2008 MESA – REDONDA: ENSINO DE PSICOPATOLOGIA EM CURSOS DE PSICOLOGIA II Por uma desinstitucionalização médico-psicológica no ensino de psicopatologia: possibilidades, limites e desafios Patrícia Regina da Matta Silva Resumo A difusão da Psicopatologia dos Códigos (CIDs, DSMs) como modo de regulação do cotidiano cria desafios a enfrentar na docência em Psicopatologia; bem como cria a necessidade de…

Na psicopatologia podemos conhecer dois tipos de sujeitos: sujeito experiencial e sujeito narrativo. O primeiro, ainda primário, apresenta uma consciência de si pré-reflexiva ou tácita, uma afecção de si (self-affection) que simplesmente acontece, um sentimento básico de existir como centro vital da experiência, e que se denomina ipseidade. O sujeito narrativo é reflexivo e intersubjetivo, dependente da inserção em um grupo, comunidade linguística, a valores, a ideais e objetivos…

Paulo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. Porto Alegre: Ar- tmed, 2008. FILGUEIRIAS, M.S.T., RODRIGUES, F.D., BENFICA, T.M.S. Psicologia Hospitalar e da Saúde – Consolidando práticas e saberes na residência. 2ed. Petropolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2011. FILGUEIRAS, M.S.T., GONZE, G.G., VILLELA, R.A.N.D. Residência em Psicologia – Novos contextos e desafios para a formação em saúde. Petropolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2013. FREUD, Sigmund. Recomendações aos…

A Psicopatologia na Infância A criança como objeto de estudo da Psicopatologia ( Caballo e Simon (2005), indicam que a definição precisa da psicopatologia infantil tem desafiado pesquisadores e clínicos há anos. ➢ Esses autores sinalizam que a falta de consenso em como deve ser definida psicopatologia nas crianças, tem sido o ponto central dos debates nesta área. ➢ Indicam também a carência de…

ARTIGOS ano VI, n. 1, mar/ 2 0 03 Rev. Latinoam. Psicopat. Fund., VI, 1, 53-75 O diagnóstico transdisciplinar em psicopatologia Isac Nikos Iribarry 53 Este artigo é uma apresentação do Diagnóstico Transdisciplinar em Psicopatologia (DTP). O DTP é um dispositivo cuja finalidade é incentivar e sistematizar a aproximação e o diálogo entre a psiquiatria e a psicanálise. O DTP pretende conjugar os esforços dos dispositivos técnicos da psiquiatria e da psicanálise. Tais dispositivos…

A inclusão da subjetividade no ensino da P sicopatologia Psicopatologia Octavio Domont de Serpa Junior1 Erotildes Maria Leal 2 Rita de Cássia Ramos Louzada 3 João Ferreira da Silva Filho 4 SERPA JUNIOR, O.D. ET AL. Including subjectivity in the teaching of psychopathology. Interface - Comunic., Educ. v.11, n.22, p.207-22, mai/ago 2007. Saúde, Educ., The study of Psychopathology has often been presented in a descriptive form. Though this may be relevant for teaching because it helps…