Psicomotrocidade Nas Series Iniciais

desenvolver, tem sua aplicabilidade prevista para 90 dias, ou seja: março, abril e maio de 2004. A operacionalização dos objetivos terão a abrangência necessária que permita englobar todas as turmas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental de 1ª a 4ª séries, através de ações que serão encaminhadas gradativamente até atingirmos os objetivos e as metas previstas no projeto. Na medida em que as atividades serão desenvolvidas, os professores farão registros que têm por finalidade…

Professor inovador. c)Professor socializador. d)Professor orientador. e)Professor aprendiz. 5. A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO CONTEXTO DA SOCIEDADE: Com surgimento da escolaridade obrigatória, e a proibição da retenção do aluno nas séries iniciais do Ensino Fundamental, alguns alunos não conseguem atingir o nível de aprendizagem esperado. A lei de Diretrizes e Bases deixa claro que é dever de todos assegurarem a matricula dos menores. Art. 2º:…

ambiente e da manipulação dos objetos. As práticas quase sempre inadequadas ou insuficientes de atividades psicomotoras importantes para o processo de aprendizagem é consequência da falta de conhecimento do professor da Educação Infantil. A formação inicial desse professor não o qualifica o suficiente para a fundamentação psicomotora e, com isso, não têm conhecimentos suficientes para propiciar às crianças atividades adequadas ao bom desenvolvimento psicomotor. Contudo, as atividades…

atualmente é reconhecido mundialmente pela suas caracteristicas únicas e espaços . O espaço educativo do Colégio Logosófico é amplo e diversificado. Seu orgão mantenedor é particular e seus horários de funcionamento são no periódo da manhã e tarde. Suas séries e modalidades de ensino ofertadas é: educação infantil e ensino fundamental e seus alunos são ao todo aproximadamente 242 crianças. Suas estruturas físicas e materias são adequadas para os alunos e atendem bem a demanda.…

atividade intelectual, prescindindo da atividade motora, é claro que as conseqüências se apresentam no tempo. E na educação? A escola ainda mantém o caráter mecanicista instalado na Educação Infantil, ignorando a psicomotricidade também nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os professores, preocupados com a leitura e a escrita, muitas vezes não sabem como resolver as dificuldades apresentadas por alguns alunos, rotulando-os como portadores de distúrbios de aprendizagem. Na…

entendimento de que as brincadeiras com objetivo pedagógico favorecem o processo de ensino-aprendizagem e tornam o sujeito mais consciente de seu papel na sociedade. Palavras-Chave: lúdico, educação infantil, ensino-aprendizagem. Considerações Iniciais O lúdico na educação infantil tem sido uma das estratégias mais bem sucedidas no que concerne à estimulação do desenvolvimento cognitivo e de aprendizagem de uma criança. Essa atividade é significativa por que desenvolvem as capacidades…

ao mundo concreto, ao mundo dos objetos e a sua localização no mundo. Como afirma Gardner: “Centrais à inteligência espacial estão as capacidades de perceber o mundo visual com precisão, efetuar transformações e modificações sobre as percepções iniciais e ser capaz de recriar aspectos da experiência visual, mesmo na ausência de eestímulos físicos relevantes.” Isto é, com sua inteligência Espacial-Visual e fazendo uso de sua visão e imaginação você se localiza no mundo e manipula…

| |Duração da atividade: 2 hora/aula | |[X] Ensino Fundamental [] Ensino Médio 1ª Série | | | OJETIVOS |

A importância do jogo nas séries iniciais INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho consiste em adquirir novos conhecimentos em como trabalhar os jogos didáticos nas series iniciais. O objetivo principal é apresentar aos professores, e a quem possa se interessar os principais conceitos, teorias e práticas do desenvolvimento humano através dos jogos. No primeiro capitulo buscamos a história dos jogos olímpicos, suas mudanças, objetivos e competições onde “Pierre Coubertin” insiste que…

entrevista realizada com o sujeito no primeiro encontro-antes da E.O.C.A.) 5 ENTREVISTA COM O SUJEITO 1. Nome: _________________________________________________________________ 2. Data do nascimento: _____/_____/_____ Idade: _________ Série: ____ Período: ______ 3. Escola atual _____________________________________________________________ 4. Nome da Profª. __________________________________________________________ 5. O que disseram que você viria fazer aqui?…