Psicomotricidade Na Educação Infantil Desenvolvendo Capacidades

BEBÊ AGRADECE! Artigo Científico apresentado ao Curso de Pós Graduação Lato Sensu do IPGEX, como requisito parcial para obtenção do certificado de Especialista em Psicomotricidade na Educação Infantil, Séries Iniciais com ênfase na Educação Inclusiva. Prof. Orientadora: Ms. Marlei Adriana Beyer INDAIAL 2011 [pic] ASSOCIAÇÃO CATARINENSE DE…

A Creche Municipal “Tia Aurora”, integrada da Rede Municipal de Educação, está localizada na Avenida Juscelino Kubitscheck, n° 06, centro, Baependi-MG. Quanto à estrutura física: Área interna: 10 salas de aula 1 sala de soneca 1 sala de vídeo 1 sala de supervisão 1 sala de diretora/ secretária 2 banheiros infantis femininos 2 banheiros infantis masculinos 2 banheiros para funcionários 1 lavanderia 1 almoxarifado 2 refeitórios infantis 1 refeitório para funcionários 1 cozinha Área…

PROINFANTIL Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil Como utilizar a música no desenvolvimento e aprendizagem das crianças do Berçário I? Infância, Cultura e Cidadania em Instituições de Ensino de Educação Infantil em Municípios do Rio de Janeiro Música Linguagem e Códigos; Identidade, Sociedade e Cultura Professor Cursista: Denise Nunes Rosa de Souza Tutor: Erica Maria Sarpa Gribbler AGF 11 – IESK Rio de…

Atividades aplicadas a Educação Infantil (3 a 5 anos) desenvolvendo nas crianças os conceitos básicos da Psicomotricidade Lateralidade ­ Objetivos: Desenvolver a lateralidade na orientação dos lados direito e esquerdo, memória e interação em grupo. .Atividades: Brincadeira do Zip Zap Zop: A brincadeira começa com a professora colocando na mão de cada criança uma fita colorida para melhor identificação dos lados. Depois todos juntos faz-se uma roda. A professora estará ao centro, com o

RESUMO O presente estudo procurou realizar uma análise da importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil, buscando compreender as concepções da equipe pedagógica do CMEI Rose Mary Pelissari de Medianeira – PR. O estudo teve caráter descritivo, e utilizou como instrumento para coleta de dados um questionário, com o objetivo de identificar a importância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil. Diante dos resultados observou-se que a equipe pedagógica está ciente da…

relacionada a estima ou a realização de objetivos e finalidades. As aulas de recreação proporcionam o conhecimento pleno do corpo (limitações e possibilidades de superação), reconhecimento do espaço que a cerca, bem como sua capacidade de manipulação de diversos tipos de objetos, capacidade de se relacionar com o outro e o aprendizado da convivência em grupo. A percepção do interesse, vontade de participar, de estar presente, além do prazer, da sensação agradável de bem estar pessoal e…

viver (trabalhar) a Psicomotricidade Segundo Goretti (2009) o termo psicomotricidade aparece, pela primeira vez, no discurso médico, no campo da Neurologia, quando, no século XIX houve uma preocupação em identificar e nomear as áreas específicas do córtex cerebral segundo as funções desempenhadas por cada uma delas. E foi no século XX que ela passou a desenvolver-se como uma prática independente e, aos poucos, transformar-se em ciência. Para Fonseca (2009) psicomotricidade é…

Tenho muito a agradecer a todas as pessoas que foram citadas, pois colaboraram muito para a realização deste Diário de Bordo ! VOLUME I Desenvolvimento Bio-psicomotor da Criança. O estudo da psicomotricidade é recente: antes era abordado apenas excepcionalmente. Primeiramente a pesquisa limitou-se a investigar o desenvolvimento motor da criança. Depois estudou a relação entre o atraso no desenvolvimento motor e o atraso intelectual, o desenvolvimento

PSICOMOTRICIDADE 1.0 - O QUE É A PSICOMOTRICIDADE ? Psicomotricidade é a capacidade de movimentar-se com intencionalidade, de tal forma que o movimento pressupõe o exercício de múltiplas funções psicológicas, memória, atenção, raciocínio, discriminação, etc. O estudo da psicomotricidade centraliza-se nos processos de controle do jogo de tensões e desconcentrações musculares que, em última análise viabiliza o movimento. Esse controle é estudado na sua relação como processos cognitivos

FACULDADE MAURICIO DE NASSAU – ALIANÇA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I PROFESSOR: CONCEIÇÃO CARVALHO E EDUARDO MARTINS ALUNA: JOSICLEIA BARROS ALCÂNTARA BENEFICIOS DA NATAÇÃO PARA CRIANÇAS DIABÉTICAS DO TIPO 1 OU DIABETES DE MELITO. TERESINA – PIAUÍ 2014 SUMARIO 1 INTRODUÇÃO .................................................................................................... 03 2 JUSTIFICATIVA.......................