Psicomotricidade Na Educação Infantil Referencial Teórico

função importante na construção do psiquismo infantil. (Correta) • distinguir as vivências infantis dos papéis assumidos pelo adulto. 4. Qual é a teoria que, • além de reconhecer as diversas e independentes facetas que compõem as inteligências, ainda preconiza a interdependência entre duas ou mais delas? • Inteligências múltiplas.(correta) • Estruturalismo. • Fenomenológica.Prova concluída com sucesso!!! Resultado final : 7.5 EDUCAÇÃO PSICOMOTORA 1. O…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO 2. INTRODUÇÃO A Educação Física procura cada vez mais interagir com outros espaços nas áreas educacionais e sociais, objetivando o desenvolvimento integral do aluno. Atualmente se observa que a Educação Física além dos aspectos corporais se preocupa com aprendizagens vinculadas à experiência prática, envolvendo aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores em todas as situações possíveis. Paralelamente a essas perspectivas, o campo educacional se estabelece como um dos

contribuíram para o desenvolvimento e aperfeiçoamento desse evento que integra o universo da atividade física e da saúde. No decorrer desses anos acreditamos ter participado da formação de milhares de acadêmicos e profissionais da área de educação física, fisioterapia, nutrição, enfermagem, turismo e pedagogia. A partir de 2004 passamos a realizar o Congresso Científico vinculado ao ENAF, dando mais um passo na construção dos saberes que unem formação e produção. É a partir…

exerce no trabalho pedagógico com o intuito de estimular no profissional docente a reflexão sobre a utilização do lúdico na aprendizagem. Palavras chave: Jogos e brinquedos; Aprendizagem; Desenvolvimento infantil; Docentes. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 REFERENCIAL TEÓRICO 6 2.1 O jogo e a aprendizagem 6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 1 INTRODUÇÃO Atualmente, nossa sociedade vive inserida num contexto de diversidade de formas e meios de comunicação, no…

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO PSICOMOTORA. QUESTÃO (1) O PERIODO DENOMINADO CORPO HABIL É MARCADO: I - POR UM REFERENCIAL TEORICO PRODUZIDO, SOBRETURO, NO CAMPO DA NEUROLOGIA. II – PELA IDEIA DE QUE HÁ UMA ESTREITA LIGAÇÃO ENTRE CEREBRAÇÃO E MOVIMENTO – PARALELISMO PSICOMOTOR. III – POR UMA CONCEPÇÃO E ABORDAGEM MECANICISTA DO CORPO. DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ACIMA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA. A)- A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA. B)- A AFIRMATIVA I ESTÁ CORRETA. C)- AS AFIRMATIVAS I

Jurema Professor-Tutor Externo- Joana Angélica Carvalho Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (0469) 30-06-14 RESUMO A alfabetização escolar é um tema que tem despertado grande interesse entre professores, teóricos, e pedagogos. A criança que entra na escola, antes de aprender a ler e a escrever, já tem um conhecimento mínimo necessário, portanto, toda criança possui, de alguma forma, níveis de conhecimento. Tal conhecimento não é…

Psicologia e a Educação Escolar, particularmente no âmbito do município de Itumbiara; apresentar os fundamentos da psicologia escolar critica e suas contribuições para o entendimento das práticas e processos escolares desenvolvidos nas escolas e apresentar noções elementares da pesquisa educacional que toma a creche escola como objeto de estudo e pesquisa em psicologia e em referentes a psicomotricidade e desenvolvimento infantil. Observação e avaliação do desenvolvimento infantil em…

UNIC – UNIVERSIDADE DE CUIABÁ – 4º SEMESTRE DE PEDAGOGIA Sorriso 2014/01 ADRIANA BRASILIENSE NEVES JULIANA LOURENÇO NUNES Eixo Temático: DESENVOLVIMENTO INFANTIL E SUAS LINGUAGENS RESUMO Desde o nosso nascimento estamos acumulando conhecimentos, para utilizarmos quando precisamos resolver problemas, estes esquemas são organizados em nosso cérebro. As inteligências vão sendo desenvolvidas continuamente ao longo de nossas vidas, mas em especial na fase da infância de 0…

A LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DISCUSSÕES PRESENTES NO CENÁRIO ACADÊMICO ATUAL BRAGAGNOLO, Adriana – UPF DICKEL, Adriana – UPF GT: Alfabetização, Leitura e Escrita / n.10 Agência Financiadora: Não contou com financiamento O presente trabalho recupera produções que permitem a análise das relações entre a educação infantil e as concepções sobre o desenvolvimento da linguagem escrita, divulgadas nos meios acadêmicos entre os anos de 2000 e 2003. Nessa perspectiva, o…

VIVIAM HATISUKA IMAI DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia, UNESP/Campus de Presidente Prudente, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Célia Maria Guimarães Presidente Prudente 2007 DEDICATÓRIA Aos meus…