Psicomotricidade Monografia

DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo Esta pesquisa de monografia é resultado de estudos decorrentes no processo de graduação e de diversas observações realizadas sobre a educação cujos questionamentos foram levantados e um deles foi: por que as crianças apresentam dificuldades em diversas áreas de conhecimento, especificamente em ler, escrever e interpretar. O objetivo desta monografia visa observar alguns tópicos que nortearam esta análise bibliográfica;…

IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL MOSSORÓ – RN 2015 INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ÂNGEL AKÉCIA FERREIRA SILVA A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia, do Instituto de Formação e Educação Teológica IFETE para obtenção do Título de Licenciatura em Pedagogia; sob orientação da Prof.ª. Ms. Thayse Fernandes.

sempre levados a adquirir competências novas, pois é o indivíduo a unidade básica de mudança. A utilização de brincadeiras e jogos no processo pedagógico faz despertar o gosto pela vida e leva as crianças a enfrentar os desafios que lhes surgem. Essa monografia apresenta o quanto o lúdico pode ser um instrumento indispensável na aprendizagem, no desenvolvimento e na vida das crianças, tornar evidente que os professores e futuros professores devem e precisam tomar consciência disso, saber…

de informações com outras crianças e adultos que elas desenvolvem seus pensamentos. Do ponto de vista lingüístico, as diferentes formas de representação verbal, sendo um processo fundamental de socialização. Do ponto de vista da psicomotricidade, as crianças precisam explorar seu corpo, aumentando a capacidade de seus movimentos e o espaço físico, tendo um crescimento sadio. Lembrando que através de exercícios como fazer bolos de areia, construir bonecos, desenhar uma…

ensino aprendizagem da natação. Monografia apresentada à Universidade Estadual Paulista – Campus de Bauru, como requisito parcial para obtenção do título de licenciado em educação física, Bauru, 62 p., 2009. BARSA, Nova Enciclopédia. MACROPÉDIA – Enciclopédia britânica do Brasil publicações LTDA; 1998, (México, Cidade do Osso).v.10. p. 258-261. BAGGINI, F.C.S. Caracterização do processo ensino / aprendizagem da natação para diferentes faixas etárias. (Monografia). Universidade…

enfermagem. Monografia apresentada como parte dos requisitos necessários para a conclusão do curso de Pós Graduação Lato Sensu em Enfermagem do Trabalho e Saúde Pública, sob orientação da Prof. Dr a Fernanda de Oliveira Pinto da Faculdade Metropolitana São Carlos - FAMESC Quissamã/RJ Junho - 2015 Nazide Maria Campos Loiola Débora França de Jesus Fatores do ambiente de trabalho hospitalar relacionados ao desenvolvimento de depressão e ansiedade nos profissionais da enfermagem.…

desenvolvimento é de origem intelectual, físico ou corporal relacionando-se às necessidades das crianças em suas diferentes faixas etárias. As necessidades do desenvolvimento da criança são divididas em: formação física, desenvolvimento e ajustamento da psicomotricidade como base da educação do movimento, eficiência física e rendimento motor e estímulo da expressão criativa através do movimento (Melcherts Hurtado & Guillermo, 1987). A seguir serão descritos as necessidades do…

meses. 2005 CORREIA, Marcos Miranda. Trabalhando com jogos cooperativos: Em busca de novos paradigmas na educação física. 4ª ed. Campinas, SP: Papirus, 2010. 34 p. COSTALLAT, Dalila Molina de; Psicomotricidade. 7ª ed., Rio de Janeiro: Globo, 1987, 14-15 p. DA SILVA, Aline de Amurim. Monografia apresentada à universidade Candido Mendes. Rio de Janeiro, 2007; p. 21. DARIDO, Suraya Cristina; A educação física na escola e o processo de formação dos não praticantes de atividade…

MORAES WUNSCH A CONTRIBUIÇÃO DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL BALNEÁRIO CAMBORIÚ (SC) 2012 ADRIANA REIS DE BORBA E MARIEME MORAES WUNSCH A CONTRIBUIÇÃO DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada às Faculdades Dom Bosco, como parte dos requisitos para obtenção do título de especialista em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares na área de Educação. Orientador: Prof. Tatiane BALNEÁRIO CAMBORIÚ (SC)…

mais difíceis de serem identificados e Kraepelin considerava ao menos cinco tipos. Para reconhecê-los, o referido autor considerava três funções psíquicas centrais: humor, pensamento e psicomotricidade. Os estados mistos resultariam na discrepância entre essas três funções: humor, pensamento e psicomotricidade alterados. Assim sendo, um quadro com humor deprimido com pensamento e/ou motricidade acelerados seria considerado como estado misto (SHORTER, 1997). Os termos “mania” 1 e “melancolia”