Psicologia Sociointeracionista

11.08.14 Capítulo 1 do Livro “Vygotsky: uma perspectiva histórico cultura”, de Teresa Rego Vygotsky psicologia sociointeracionista 1) Nasceu em 1896, no seio de uma família judia rica e culta, na antiga União Soviética. 2) Tinha 8 irmãos e estudou com professores particulares até os 15 anos; 3) Graduou-se em direito, literatura e medicina; 4) Em 1920 foi diagnosticado com tuberculose e em 1924 casou-se e teve 2 filhos; 5) Defendia a “pedologia”, com a criança vista de forma integral, do ponto

ANHANGUERA EDUCACIONAL CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA- LEME CURSO DE PSICOLOGIA Débora Jaqueline Andrade - RA 2559456061 Yara Liz Abitante – RA 1136321408 RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO BÁSICO I- SOCIAL LEME 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA- LEME CURSO DE PSICOLOGIA Débora Jaqueline Andrade - RA 2559456061 Yara Liz Abitante - RA 1136321408 RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO BÁSICO I- SOCIAL

Psicologia: teoria e prática versão impressa ISSN 1516-3687 Psicol. teor. prat. vol.15 no.3 São Paulo dez. 2013 PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO Desenvolvimento infantil: concepções e práticas de educadoras em creches públicas Child development: concepts and practices of educators in public daycare centers Desarrollo infantil: concepciones y prácticas de educadoras en guarderías públicas Deborah Dornellas Ramos; Nádia Maria Ribeiro Salomão Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa -…

Psicologia Escolar Psicologia escolar é uma área que envolve aspectos da psicologia e da educação, está em processo de desenvolvimento e faz a interface entre psicologia e educação. O psicólogo inserido na escola é responsável pela promoção de saúde mental da mesma, atuando junto a todos os membros que fazem parte da escola: alunos, educadores (diretores, professores e funcionários) e pais. O trabalho com estas pessoas é sempre contínuo e a intervenção, deve ser sempre em grupo. Quando…

a 35 A teoria psicanalista é uma denominação genérica para as idéias freudianas a respeito da personalidade, da anormalidade e do tratamento. Tal teoria é apenas uma teoria psicológica, a qual é diferenciada por nunca ter tentado influenciar a psicologia acadêmica. Tinha como objetivo levar ajuda às pessoas em sofrimento. Na época de Freud, os médicos não entendiam os problemas neurológicos, e muito menos sabiam de possíveis maneiras para tratá-los. Tendo logo descoberto que cuidar…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”. Freud e sua contribuição para educação Sigmund Freud, médico austríaco, nascido em 1856, criador da Psicanálise, teve seus estudos iniciados com o objetivo de encontrar a cura para os males emocionais, mas que acabaram contribuindo, com grande presteza, com a sociedade e, em especial, com a educação, que

dentro de uma cultura mais humanizada. A abordagem é sempre a de considerar a pessoa como um todo. Elementos como afetividade, emoções, movimento e espaço físico se encontram num mesmo plano. De acordo com as teorias construtivistas e sociointeracionista consideram que o conhecimento é construído pelo indivíduo, num processo contínuo e dinâmico do saber, ao longo de sua história de vida, na interação com o meio onde vive e com as pessoas com as quais convive. Os procedimentos…

dotado de uma gramática inata. A LINGUÍSTICA ► Tem a tarefa de fazer a descrição de cada família de línguas, reconstituindo as línguas mães de cada família. ► A linguística tem relação estreita com as ciências de filologia, sociologia, fisiologia, psicologia e antropologia. PROFESSOR E O ENSINO DA LÍNGUA ► Deve pensar na variação linguística de seus alunos. ► Não deve tratar a língua de forma homogênea. ► Deve dar valor aos sujeitos culturais e as variações linguísticas. ENSINAR…

decorrer do século XX, quando as ciências humanas, estabelecem seus métodos, nota-se grande influência naturalista usando a experimentação. A psicologia experimental, por exemplo, privilegiava no homem só o aspecto exterior, desprezando a consciência por considerá-la inacessível aos procedimentos científicos. Houve, também, a influência do behaviorismo, ou psicologia comportamentalista, que até hoje influencia diversas tendências na educação, inspirando uma metodologia que enfatiza rigor…

Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica Turma: 03 Disciplina: Psicologia da Educação Professor(a): Marcia Batista Aluno (a): Thyara Araújo Rodrigues Experiências pessoais da prática docente frente ao conhecimento potencial ao real de Vygotsky e a Processo de desenvolvimento de Jean Piaget. O teóricos Vygotsky e Piaget basearam seus estudos do conhecimento humano na perspectiva construtivista e sociointeracionista. Assim, contribuíram significativamente para a…