Psicologia Na Educação Claudia Davis

DAVIS, Cláudia & OLIVEIRA, Zilma. Psicologia na educação 2. Ed. São Paulo: Cortez, 1994 Psicologia na educação inicia-se, relatando o caso de Amala e Kamala, que reflete a dependência do convívio social para desenvolvimento de características humanas. O contato do ser humano ao nascer com o meio a sua volta proporciona a satisfação de suas necessidades, e por sua convivência com adultos ela aprende a linguagem, ao qual torna possível a organização do pensamento, aprendendo a planeja…

fundamentação teórica e prática para a interação fisio-psiquica, utilizando linguagens e dinâmicas que possibilitem o auto-conhecimento e o desenvolvimento da criatividade. | | OBJETIVOS | Gerais Apresentar alguns dos principais conceitos da Psicologia, destacando-se de que maneira se desenvolve o psiquismo humano, a partir da inserção social do indivíduo.Desenvolver e aperfeiçoar uma cultura ética de alto nível.Incitar a adoção de uma postura profissional clara, transparente e…

Com base nos textos Psicologia na educação, escrito por Claudia Davis e Zilma Oliveira (parte II) e na Unidade 4 do Guia de Estudos de Psicologia da Educação; escreva um texto que explique a relação entre as noções de assimilação, acomodação e equilibração. Não economize conceitos teóricos e nem exemplos concretos. O texto deverá ter no mínimo 15 e no máximo 25 linhas. Após a leitura da indicação bibliográfica da disciplina Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, que…

ESPANHOL A DISTÂNCIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 2015/1 Aluno: Rosalvo Cavalheiro Lopes Data: 25/03/2015 O INATISMO O inatismo ou apriorismo é uma teoria da aprendizagem que considera que o homem já "nasce pronto", ou seja, as possibilidades de adquirir conhecimentos são hereditárias, inatas, predeterminadas. Para essa teoria o indivíduo não sofre quase nenhuma transformação, pois o meio ambiente pouco interfere em seu desenvolvimento. Segundo Davis e…

ou olhar para a frente, tentando estimar seu potencial. Qual das opções é a melhor? Para a pesquisadora Cláudia Davis, professora de psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), sem a segunda fica difícil colocar o estudante no caminho do melhor aprendizado possível. "Esse conceito é promissor porque sinaliza novas estratégias em sala de aula", diz Cláudia. O que interessa, na opinião da especialista, não é avaliar as dificuldades das crianças, mas…

1. Concepções de aprendizagem: Visão inatista e a visão ambientalista: A. Concepção de aprendizagem na visão inatista Davis e Oliveira afirmam que: A concepção inatista parte do pressuposto de que os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento. As qualidades e capacidades básicas de cada ser humano – sua personalidade, seus valores, hábitos e crenças, sua forma de pensar, suas reações emocionais e mesmo sua conduta social – já se encontrariam

DAVIS, Cláudia, OLIVEIRA, Zilma. Psicologia na educação – São Paulo: Cortez, 1990.p.11 – 13. A PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO A educação escolar é qualitativamente diferente da educação no sentido amplo. Na escola, a criança se depara com uma tarefa particular: aprende as bases dos estudos científicos, ou seja, um sistema de concepções científicas (A. Leontiev e A. R. Luria, 1968). Em geral, comete-se o erro de pensar que a aprendizagem começa apenas na idade escolar.…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO A Psicologia do Desenvolvimento estuda a evolução da capacidade perceptual e motora das funções intelectuais, da sociabilidade e da afetividade do ser humano. Descreve como essas capacidades se modificam e busca explicar tais modificações. 1. Concepções de Desenvolvimento: Correntes Teóricas e Repercussões na Escola A Concepção Inatista: O indivíduo já nasce com todas as suas características psicológicas formadas; Cada criança é um adulto em…

brincar; desenvolvimento neuropsicologia; Piaget. 1 Graduanda em Psicologia (PUC-MG). E-mail: anaflaviajac@hotmail.com Graduanda em Psicologia (PUC-MG). E-mail: barbara.afrosa@gmail.com 3 Graduanda em Psicologia (PUC-MG). E-mail: izabelaperes66@gmail.com 4 Graduanda em Psicologia (PUC-MG). E-mail: keylawp@yahoo.com.br 5 Graduanda em Psicologia (PUC-MG). E-mail: mariliananda.s@gmail.com 6 Graduanda em Psicologia (PUC-MG). E-mail: righy.pam@gmail.com 2 infantil; …

Universidade Federal do Tocantins Curso: Filosofia e Artes Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Professor: Robson Vila Nova Lopes Acadêmica: Aline Lagares Milhomem Silva Pinto AS CONCEPÇÕES DO ESTUDO DA PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO Teorias de desenvolvimento se apoiam em diferentes concepções do homem e do modo como ele chega a adquirir conhecimento. As teorias se baseiam na ideia de que o indivíduo nasce pronto (concepção inatista) e de que a ação do meio e da cultura tem…