Psicologia Jogos Dramaticos

CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO CURSO DE PSICOLOGIA PSICODRAMA Jacob Levy Moreno CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO CURSO DE PSICOLOGIA PSICODRAMA Jacob Levy Moreno Parte Teórica Jacob Levy Moreno (1889 – 1974) Jacob Levy Moreno, o criador do Psicodrama, nasceu em 6 de maio de 1889, na cidade de Bucareste, na Romênia. Era de origem judaica (sefardim). Sua família veio da península ibérica e radicou-se na Romênia na época da Inquisição.

Anton Tchekhov e o Pôr do Sol Por Luciano Loureiro Quando penso em Tchekhov, ou melhor, nos tempos dramáticos de suas peças, a imagem que sempre me vem é a do tempo - que aparentemente não se move - do Pôr do Sol... Fenômeno cotidiano, mas possuidor de uma sutileza e força que ultrapassa a mera forma exterior do momento, das circunstâncias. O Pôr do Sol - sua apreciação - assim como a dramaturgia de Anton Tchekhov, não se apresentam como mera forma exterior, mas como algo que se…

MOFARREJ FACULDADES INTEGRADAS DE OURINHOS CURSO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA COMO OS JOGOS TEATRAIS PODEM AJUDAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DO ENSINO FUNDAMENTAL I MARIA JOSÉ GIMENEZ RAMINELLI PIRES PROFESSOR ORIENTADOR ....... OURINHOS – SP 2008 MARIA JOSÉ GIMENEZ RAMINELLI PIRES COMO OS JOGOS TEATRAIS PODEM AJUDAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DO ENSINO FUNDAMENTAL I …

este não ocorre é sinal de que algo não vai bem. O brincar ocupa o tempo em que a criança não está em atividades de subsistência, alimentando-se ou dormindo, não estando cansada ou doente. Ao brincar a criança cria e recria o mundo à sua maneira, os jogos realizados em ambiente familiar e sem a presença de pressões oferecem oportunidade de descoberta de regras sociais e aquisição de linguagem. Ao jogar a criança não está interessada nos resultados, mas sim na solução de problemas. A…

escrita como processo de representação semiótico, para Vygotsky o jogo dramático infantil constitui uma importante área potencial de desenvolvimento da criança; “A semiótica é um saber muito antigo que estuda os modos como o homem significa o que o rodeia.” Luis Carmelo - A espontaneidade das ações ludodramáticas não significa abandonar a criança a si mesma, aos seus impulsos, do mesmo modo como ajudamos as crianças a organizar seus jogos, devemos também selecionar e dirigir suas…

Curso de Psicologia da Universidade Ceuma com objetivo avaliativo na disciplina de Dinâmica de Grupo e Relações Humanas. Professora: Karine Nunes SÃO LUIS – MA ABRIL / 14 1 TEMA Dinâmica terapia em turma 2 OBJETIVOS Geral Promover uma autorreflexão dos graduandos das práticas terapêuticas no papel de psicólogo, a partir das abordagens teóricas da…

Etapa 1 As bases teóricas da educação lúdica. A ludicidade na educação. O jogo, o brinquedo e a brincadeira (Aulas 1, 2 e 3). Conceitos e contribuições e pressupostos Imagens /ilustrações/fotografia Ludicidade é um assunto que tem conquistado espaço nos diversos setores da sociedade. Vygotsky – (1896-1934) foi um renomado psicólogo russo, que nasceu em 5 de novembro de 1896, na cidade de Orsha, Bielorussia. Formou-se em Direito

Vanessa Franco, Marcia Iorio – Quilici e Cybele Rabelo Ramalho Articulações do Psicodrama com a Psicologia Analítica: o processo de individuação em cena no nosso tempo. Neste ensaio, discorremos inicialmente sobre alguns caminhos que aproximam duas abordagens, ou seja, o Psicodrama de J. L. Moreno e a Psicologia Analítica de C. G. Jung. Pensamos esta articulação como a possibilidade de um trabalho psicodramático com o tema do processo de individuação no nosso

com sua natureza humana, ou com o mundo que lhes cerca. A dramatização é o nome que se dá para o desenvolvimento dessas ações e reações e, através dessa dramatização o homem mostra suas diferentes formas e condutas. Esse jogo de exposição dramática sobre o palco, gera um jogo de faz de conta, que mostra de uma forma bem clara para a criança, as diferentes ações e reações das pessoas e a interação que move a história. A princípio, essa condição de faz de conta que o Teatro propicia…

PSICOLOGIA Tatiana Cruz CIÊNCIA – Compõe um conjunto de conhecimento sobre fatos ou aspectos da realidadde , expresso por meio de uma linguagem rigorosa .  Esses conhecimento são obtidos de maneira programada , sistemática e controlada. Para que se verifique sua validade .  A Ciência busca atender a uma necessidade social concreta .   Característica Fundamental da Ciência é . A OBJETIVIDADE . PASSÍVEIS DE VERIFICAÇÃO, ISENTAS DE EMOÇÃO, PARA TER VALIDADE PARA TODOS. POSSUE…