Psicologia Intervenção Para Surdos

proposta de intervenção MESTRADO EM PSICOLOGIA SOCIAL PUC/São Paulo - 1997 Jorge Luiz Cardoso Lyra da Fonseca PATERNIDADE ADOLESCENTE: uma proposta de intervenção Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Psicologia Social, sob orientação da Profª Drª Fúlvia Rosemberg. Lyra da Fonseca, Jorge Luiz Cardoso Paternidade adolescente: uma proposta de…

2000). Tais medidas enfatizaram o caráter da marginalização e segregação presentes, ainda, nos dias de hoje. Com a Revolução Francesa, produziram-se avanços na educação especial. Um deles foi à criação da primeira escola pública para a educação de surdos, idealizada pelo abade Charles Michel de L’ Epèe e a educação de cegos, liderada por Valentin. Dentre os alunos da escola estava Louis Braille (1806-1852), que criou o método Braille para ensinar as pessoas cegas a ler. A educação…

percorremos e o que temos à nossa volta e separar em partes, para enfrentar ponto por ponto. […] pág. 19 […] Em um mundo tão especializado, não é possível trabalhar sozinho e alcançar os mesmos resultados de uma equipe preparada. […] pág. 19 Biologia + Psicologia + Educação = Criança feliz. E você acha que pode realizar essa operação sozinha? Nem precisa! Para isso, tantos pesquisadores queimaram os neurônios noite e dia, em todo o mundo! […] pág. 20 […] quando o que se deixa são os…

perna só ; impedir a passagem por uma porta, somente liberando-a após tocar de uma determina maneira os alisares ...) 13. Ecolalia - ( repete palavras ou frases em lugar da linguagem normal) 14. Recusa Colo Ou Afagos 15. Age Como Se Estivesse Surdo 16. Dificuldade Em Expressar Necessidades - usa gesticular e apontar no lugar de palavras 17. Acessos De Raiva - demonstra extrema aflição sem razão aparente 18. Irregular habilidade motora - pode não querer chutar uma bola…

heterogeneidade e, ao mesmo tempo, caracterizado pelas relações que se dá em seu interior, busca a construção das identidades do grupo, bem como os fatores a ela inerentes. Esperamos que os resultados da pesquisa possam subsidiar ações para uma possível intervenção no grupo/escola. O presente trabalho surge das dificuldades observadas em uma escola de ensino fundamental, localizada em um bairro do município de Vitória/ES, que possui determinadas características próprias de comunidades…

TRABALHO DE CAMPO FURB - Universidade Regional de Blumenau Centro de Ciências da Saúde Curso: Psicologia Disciplina: Psicologia Aprendizagem I Professor: Cristina Bastos Acadêmicas: Carol Wiltuschnig; Isadora Cunha; Julia Moser; Larissa de Carvalho Freitas; Rakelli Krauss; Taline Carvalho Albuquerque; Uberléia de Andrade Alves Sumário 1 INTRODUÇÃO............................................................................(nº 02) 2 DADOS DE CONTEXTUALIZAÇÃO..............

significativas a Escola adotou uma postura que visa integrar a família e outros componentes do processo educativo, combatendo a infrequência de alunos e professores, esta Entidade de Ensino conta com Plano de Trabalho Anual (P.T.A) somado ao Plano de Intervenção Pedagógica(P.I.P) e outras atividades,propondo elevar o índice de rendimento escolar e da autoestima e ainda abrir espaço para a causa de Inclusão, da diversidade e da igualdade de direito. Partindo desses pressupostos a Escola…

pesquisa de abordagem qualitativa e de caráter descritivo teve sua primeira etapa da coleta de dados com a observação não participativa, na sala de aula do aluno. Foram aplicados questionários com perguntas abertas com o corpo docente do curso de psicologia (cinco professores) e a direção da instituição e entrevistas com o discente com deficiência visual e equipe da biblioteca universitária. Utilizou-se, ainda, no procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica e documental onde foram…

especificidade do público-alvo e o caráter inovador do Programa acarretam uma sér ie de dif iculdades, encarada pela equipe como desaf ios. As mais mencionadas pelos Interlocutores contatados são: • • • • • • barreiras arquitetônicas – intervenção, em geral, muito cara; sensibilização de docentes; contornar a superproteção familiar; defasagem escolar do candidato; nível socioeconômico do candidato insuficiente, requerendo subsídio; baixa procura por cursos – nesse caso,…

PORTA-FÓLIO Itumbiara - GO 2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................................................................................ 3 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ............................................................................................. 5 APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ..................................................................................... 9 METODOLOGIA DO ENSINO