Psicologia Infantil

surgimento da Psicologia Escolar A Psicologia Escolar é uma área que se desenvolveu juntamente com a psicologia geral. O conhecimento produzido no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no final do século 19. Não é possível delimitar um local e uma data de surgimento, uma vez que, em diversos países, foram sendo realizadas iniciativas de aplicação do conhecimento da…

Jean Piaget (1896 – 1980): psicólogo e filósofo suíço, foi um grande estudioso do campo da inteligência infantil que observou seus filhos e desenvolveu estudos sobre a aprendizagem como um processo de reorganização cognitiva. Com relação ao desenho infantil a análise piagetiana apresenta algumas fases. São elas: Para Piaget a criança desenha menos o que vê e mais o que sabe. Ao desenhar ela elabora conceitualmente objetos e eventos. • Pré-Esquematismo: (estágio Pré-Operacional) com…

faixas etárias do meio em que vivemos. Infância x Violência Infantil não é só importante, é importantíssimo, quando a visualizamos com a visão futurista, ou seja, se não atentarmos agora para encontrar mecanismo que nos traga solução, teremos no futuro uma sociedade mergulhada no mais profundo caos: não estou querendo com isto ser pessimista, mas sim sendo profundamente realista no que tange a Infância, Violência Infantil. A criança de hoje esta sendo conduzida…

Estruturalismo 1- Qual foi o objeto de estudo da Psicologia Estruturalista proposto por Titchener? R: De acordo com Titchener, o objeto de estudo é a experiência consciente. Ele afirmou que todas as ciências compartilham deste mesmo objeto, ocupando-se cada qual de um aspecto diferente. 2- O enfoque da Psicologia estruturalista de Titchener difere do enfoque dado por Wundt ao estudo da experiência conciente? Justifique sua resposta. R: Sim. Para Wundt a mente tem o poder de…

Centro Universitário Celso Lisboa Curso de Psicologia – 1º Período A PRÁTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO Rio de Janeiro 2013 Centro Universitário Celso Lisboa Curso de Psicologia – 1º Período A PRÁTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO Trabalho proposto e entregue ao

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ANELISE SANTOS SILVA – DUSE ANGELA ALVES DE OLIVEIRA – IRONILDA DE FÁTIMA CORREIA – CAMILA DIAS PINHEIRO - RAIANE THAIS BATISTA ROSA – PROFª. HELENROSE PEDROSO COELHO Telêmaco Borba/PR 23/09/2013 SUMÁRIO 1 – PSICOLOGIA INFANTIL_________________________________________________3 1.1 – OS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO_________3 2 – SIGMUND FREUD_______________________________________________________4

pelo processo de internação; Apresentar o desenvolvimento infantil através da arteterapia como tratamento psicoterapêutico. Justificativa: Optamos por este tema devido ao seu meio de atuação, no qual a arteterapia possui uma abordagem psicoterapêutica contemporânea que trás consigo uma restauração e reestruturação psicossocial, reiterando o paciente a sociedade, no caso a criança, recuperando sua autoestima. 1Graduando em psicologia 1º período.FAFIRE – Faculdade Frassinetti do…

ICPG Instituto Catarinense de Pós-Graduação – www.icpg.com.br 1 A RELEVÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Magrit Froehlich Krueger Associação Educacional Leonardo da Vinci – ASSELVI Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Orientadora: Prof ª. Dr ª. Anamaria Kovács Resumo A escola, por ser o primeiro agente socializador fora do círculo familiar da criança, torna-se a base da aprendizagem se oferecer todas as condições necessárias para que ela se sinta segura e protegida.…

Resumo da história da Psicologia o Estruturalismo Considera-se como fundador da psicologia moderna Wilhelm Wundt, por ter criado, em 1879, o primeiro laboratório de psicologia na universidade de Leipzig, Alemanha. A psicologia só se tornou uma ciência independente da filosofia graças a Wundt, nos finais do século XIX. Foi a partir deste acontecimento que se desenvolveram de forma sistemática as investigações em psicologia, através de vários autores que a esta ciência se dedicaram, construindo

Desenvolvimento Infantil Desenvolvimento Cognitivo segundo Vygotsky Autores: Fabiana dos Santos Ignácio Fernanda Werner da Silva Jurcelina Dias Prestes Lúcia Maura da Silva Muriel Rossana Branco Gonçalves Sheila Costa da Silva Tutora Externa: Patrícia de Simas Pinheiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (617626) 1 TEMA/ASSUNTO Abordaremos o desenvolvimento…