Psicologia Escolar Maria Cristina Machado

Correia de Freitas, Dr. Luiz Antonio Zahdi Salgado, Dr. Luiz Fernando Pereira, Dr.ª Mônica de Souza Lopes, Dr.ª Rosemeire Odahara Graça e Dr.ª Stela Maris da Silva. À Prof.ª Me. Angela Maria Trotta que estimulou a investigação que culminou nesta pesquisa. Ao Prof. Dr. Ronni Rômulo de Novaes e Brito e à Prof.ª Cristina Andrade, pelo apoio nas traduções e à Prof.ª Me. Lia Carneiro da Cunha Alverga Wyler, por sua contribuição nas dúvidas sobre a história da tradução no Brasil. Às…

primeiro centro médico-psicopedagógico na França, onde é encontrada alguma articulação entre a Psicopedagogia e a Psicanálise, Psicologia, Pedagogia, Medicina, na solução dos problemas de comportamento e da não aprendizagem (Bossa, 1994, p.28). Janine Mery usa o termo Psicopedagogia curativa para os casos de crianças com lentidão na aprendizagem escolar ou fracasso escolar, colocando em prática os aspectos pedagógicos e psicológicos para dar conta dessas dificuldades (Janine Mary,…

estudo reflexivo sobre a formação inicial e continuada dos professores que atuam na educação infantil. O interesse por pesquisar esse aspecto se deu por percebermos que grande quantidade de profissionais que trabalham com crianças em instituições escolares não tem uma formação adequada e acreditarmos que se faz necessário uma formação profissional qualificada, adequada e específica para o educador infantil, que coloque em foco a discussão sobre as suas práticas, suas expectativas, e…

-PDCV- Psicologia do Desenvolvimento e Ciclo Vital Educação Infantil e Sociedade: Questões contemporâneas A Educação Infantil brasileira vive tempos de importantes debates e movimentações. No cenário contemporâneo, seu papel ­político-pedagógico se modificou, refletindo e refratando parâmetros de definição das políticas públicas, de implementação dos projetos pedagógicos nas instituições e, ainda, instigando novos problemas de pesquisa no que se refere à educação da criança de 0 a 5

a memória, a imitação, a imaginação, ainda propiciando à criança o desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade. Vygotsky (1998), um dos representantes mais importantes da psicologia histórico-cultural, partiu do princípio que o sujeito se constitui nas relações com os outros, por meio de atividades caracteristicamente humanas, que são mediadas por ferramentas técnicas e semióticas. Nesta perspectiva, a brincadeira infantil

Prof. Antonio Carbonari Netto Diretor Presidente - Anhanguera Educacional Anhanguera Publicações 3 Catálogo 2005-2010 - Programa do Livro-Texto - PLT 2005 1 Título: Desenvolvimento Pessoal e Profissional Autor: CASE, Thomas, MACHADO, Andréa M. de Barros e TROSTER, Roberto Luis Editora: Pearson Preço de capa: R$ 60,00 Preço PLT: R$ 12,00 Desconto Preço Capa/PLT: 80% 2 Título: Noções Essenciais de Direito Autor: PALAIA, Nelson…

a memória, a imitação, a imaginação, ainda propiciando à criança o desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade. Vygotsky (1998), um dos representantes mais importantes da psicologia histórico-cultural, partiu do princípio que o sujeito se constitui nas relações com os outros, por meio de atividades caracteristicamente humanas, que são mediadas por ferramentas técnicas e semióticas. Nesta perspectiva, a brincadeira infantil

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE INFLUÊNCIA DOS ASPECTOS AFETIVOS NA APRENDIZAGEM Por: Rosana Sarpa Schöpke Soares Orientador: Prof: Carly Machado Rio de Janeiro 2010 1 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE INFLUÊNCIA DOS ASPECTOS AFETIVOS NA APRENDIZAGEM Apresentação de Monografia à Universidade Cândido Mendes como requisito parcial para a obtenção do grau de

comunicativo dos gestos e movimentos corporais percebidos pelos sentidos visual, auditivo, ou táctil, de acordo coma situação. A linguagem corporal vem sendo estudada por muito tempo e, de acordo com a opinião de profissionais em psicologia e sociologia, detecta diferentes sentimentos e expressões que não se comunicam com palavras, mas sem com o comportamento físico. Como por exemplo, quando você conversa com uma pessoa você deve saber que não está falando só…

A IMPORTANCIA DAS EXPERIENCIAS DO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Cristina Jesus Assis1 Robson Ribeiro Soares2 Zenaide Fortunato3 RESUMO Este artigo é fruto de um estágio realizado na pré-escola Centro Educacional Infantil Pequeno Polegar Katiuscia II, localizado na cidade de Bom Jesus da Lapa – Bahia, onde foi desenvolvido um projeto que teve como tema os códigos e os símbolos como apropriação dos conteúdos específicos da linguagem oral e escrita na educação infantil.…