Psicologia Escolar Educacao Fisica

Sumário 1. Introdução ___________________________________ 3 2. Diversidade __________________________________ 3 3. Respeito e valorização da diversidade _____________ 4 4. O ambiente escolar e as diversidades _____________ 4 5. A escola e a formação do indivíduo _______________ 5 6. A escola frente ás discriminações e a promoção da igualdade _____________________________________ 6 7. Conclusão ___________________________________ 7 8. Bibliografia…

O BULLYING NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Andréa Coeli Carvalho Bento RESUMO: O Bullying é a denominação atribuída a um conjunto de comportamentos agressivos, físicos ou psicológicos de caráter persecutório e repetitivo geralmente envolvendo pares. O objetivo deste estudo foi compreender o fenômeno Bullying no ambiente escolar, particularmente nas aulas de Educação Física, através de uma Revisão da Literatura. Para isso, foi feita uma pesquisa bibliográfica, descritiva de enfoque qualitativo,

O artigo “A violência escolar e a crise da autoridade docente”, disponível no site scielo, foi elaborado por Júlio Groppa Aquino, Mestre e doutor em Psicologia Escolar pelo Instituto de Psicologia da USP e docente na Faculdade de Educação na USP. Tal artigo discute a relação entre os conceitos de violência e autoridade no contexto escolar e, particularmente a relação professor-aluno. Segundo o autor, no campo educacional, dois aspectos estruturam o raciocínio daqueles que problematizam…

DÉCIMO CURSO DE PSICOLOGIA ANTÔNIO CARLOS NUNES SANTOS ELAINE MARIA CARVALHO CORREIA KAMILA GOMES DOS SANTOS SILVIA CONCEIÇÃO DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO BASICO I: PSICOLOGIA ESCOLAR Aracaju 2013 ANTÔNIO CARLOS NUNES SANTOS ELAINE MARIA CARVALHO CORREIA KAMILA GOMES DOS SANTOS SILVIA CONCEIÇÃO DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO BASICO I: PSICOLOGIA ESCOLAR Relatório de conclusão de estágio Escolar do…

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL Psicologia São Miguel Angela Farias Moreira RGM 15395651 Arnaldo Antonio Silva 15135659 Bruna Regina RGM 15228169 Egnaldo Rufino da Silva RGM 15142809 Psicologia do Esporte São Paulo 2015 Sumario 1 INTRODUÇÃO Diferentemente de anos atrás, onde a Psicologia era atuante somente nas três áreas clássicas, Escolar, Clínica e Institucional, hoje temos um leque de opções a ser trabalhado. A Psicologia e o Esporte começaram a…

mãos: a. Histórico Escolar, ou documento equivalente, em que conste: nome de todos componentes curriculares cursados e registrados (disciplinas, estágio, atividades complementares, trabalho de curso/TC), notas atribuídas e cargahoraria; b. Documentos pessoais (RG, CPF); c. Possuir endereço eletrônico (e-mail) válido. 15.1. Não havendo nota atribuída algum componente curricular (disciplinas, estágio, atividades complementares, trabalho de curso/TC), no histórico escolar o conceito…

1. INTRODUÇÃO A psicologia do esporte é uma área da psicologia que vem se destacando no Brasil nos últimos anos, sendo um campo de atuação emergente do psicólogo. Tem como objetivo estudar, compreender e lidar com os fatores psíquicos que interferem nas ações do exercício físico e do esporte. Este trabalho, faz uma análise sobre o percurso histórico da Psicologia do Esporte, apresentando campos de atuação do psicólogo do esporte e o estado cientifico dessa especialidade psicológica.…

da Psicologia da Educação para a Educação Atual? Capaz de responder ser problema a questão: que aprendeu você faz hoje? Ou dizer quais suas capacidades. Para a Psicologia questão como estas podem ter respostas atualmente de maneira bem conhecida, pois tivemos estudos e pesquisas de pensadores como: Piaget e Vigotsky. Mas não é tão simples assim conceitos de aprendizagem, visto que a mesma é tão definida no meio escolar ao surgir a necessidade da interligação entre psicologia e…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: ASPECTOS MOTIVACIONAIS EDMILSON FERNANDES DOIRADO ROSEMEIRE DIAS DE OLIVEIRA ESEFAP – ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ALTA PAULISTA TUPÃ –SÃO PAULO O profissional de Educação Física dentro de um contexto pedagógico, tende a superar um grande desafio em suas aulas: estimular o interesse dos alunos pelo conhecimento a ser transmitido, buscando desta forma aumentar o nível de participação destes nas atividades a serem desenvolvidas. O…

graduação em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1978), graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1983), mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1992) e doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1997). Atualmente é professor titular da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar,…